流动的教育权:论我国城乡义务教育的“三元统筹”

发布时间：2018-03-10 07:13

  本文选题：流动社会　切入点：城乡教育　出处：《社会科学战线》2014年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：持续规模化的农村人口流动是当代中国城镇化的伴生现象和重要推动力。农村家庭对子女接受优质教育的需求与农村居民及其子女规模化向城镇流动,深刻地影响并改变着城乡教育的关系形态。以郊区教育的显现和乡村教育的边缘化为主要表现形式,中国义务教育的"城、郊、乡"三元结构初步成型。城乡教育三元结构形态是对城乡教育二元结构形态的超越,体现着城乡一体化发展的新趋向,但也引发了城乡教育的新问题和新矛盾。必须立基于"流动社会"的背景,推进义务教育的"城、郊、乡"三元统筹,促进城乡教育一体化发展。
[Abstract]:The continuous large-scale migration of rural population is the accompanying phenomenon and important driving force of urbanization in contemporary China. The demand of rural families for their children to receive quality education and the large-scale migration of rural residents and their children to cities and towns. It deeply influences and changes the relationship between urban and rural education. Taking the appearance of suburban education and the marginalization of rural education as the main manifestation, the compulsory education in China is characterized by "city, suburb, suburb". The form of the ternary structure of urban and rural education is a surpassing of the dual structure of urban and rural education, and reflects the new trend of the development of urban-rural integration. However, it also leads to new problems and contradictions in urban and rural education. Therefore, it is necessary to promote the integration of urban and rural education by promoting the integration of urban and rural education under the background of "floating society".
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题(DGA110221) 江苏省教育科学规划重大课题(A/2011/03)
【分类号】：G521

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1592289