信息技术环境下中小学教师展示讲解行为质量的评价与分析

发布时间：2018-03-11 00:09

  本文选题：信息技术　切入点：展示讲解　出处：《现代远距离教育》2014年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：展示讲解行为是信息技术环境下中小学教师日常教学中的主要信息化教学行为,其行为质量是衡量信息技术与课程整合程度的重要指标。微观视角下,中小学教师展示讲解行为质量的评价包括素材选取、展示规范性、讲解规范性三个维度;教龄、性别、相关培训经历、学校硬件条件等都对该行为质量产生影响。展示讲解行为质量的提高策略主要有:强化主体认识、以评促改;实行专业化培训;合理改善学校硬件条件、搭建基础性资源库等。
[Abstract]:Demonstration and explanation behavior is the main information teaching behavior in the daily teaching of primary and secondary school teachers under the information technology environment, and its behavior quality is an important index to measure the degree of integration between information technology and curriculum. The evaluation of primary and middle school teachers' demonstration of explaining behavior quality includes three dimensions: material selection, presentation norm, explanation norm, teaching age, gender, relevant training experience, etc. The strategies of improving the quality of explaining behavior are as follows: strengthening the cognition of the main body, promoting the reform through evaluation, carrying out specialized training, improving the hardware condition of the school reasonably, setting up the basic resource bank and so on.
【作者单位】： 东北师范大学;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划重点课题(编号:DHA100252) 吉林省教育厅“十二五”规划课题(编号:CH0089) 黑龙江省教育厅青年专项课题(编号:JJD1213014)
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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