国内外微课程的比较研究

发布时间：2017-04-05 09:17

  本文关键词：国内外微课程的比较研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：微课程作为一种现代化的教育新资源，，受到国内外教育者的广泛关注。本课题的研究目的是为了帮助教育研究者更好地认识微课程、开发微课程和促进微课程在教学上的应用。为了达到这个目的，首先笔者分析了微课程的产生背景、概念和特点，然后采用内容分析法和比较研究法，确定国内外微课程比较的维度，从国内外微课程的平台、课程内容呈现方式、课程学习策略、课程辅助学习工具以及课程教学应用五个维度进行比较，在比较总结的基础上提出自己的意见和建议，以期为微课程的建设和应用提供一些参考和借鉴。
【关键词】：微课程 学习资源 比较研究
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 绪论10-14
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究目的与意义11-12
• 1.2.1 研究目的11
• 1.2.2 研究意义11-12
• 1.3 研究思路和方法12-13
• 1.3.1 内容分析法12
• 1.3.2 比较研究法12-13
• 1.4 论文框架13-14
• 第2章 文献综述14-24
• 2.1 相关概念界定14-19
• 2.1.1 微课程概念剖析14-17
• 2.1.2 “微”理念的对比17-19
• 2.2 微课程的国内外研究19-24
• 2.2.1 微课程的国外研究19-21
• 2.2.2 微课程的国内研究21-24
• 第3章 国内外典型微课程资源概述24-33
• 3.1 国外主要微课程资源介绍24-28
• 3.1.1 可汗学院24-26
• 3.1.2 TED-Ed26-27
• 3.1.3 Teachers TV27-28
• 3.1.4 Watch Know Learn28
• 3.2 国内主要微课程资源介绍28-33
• 3.2.1 微课网28-30
• 3.2.2 佛山微课30-31
• 3.2.3 中国微课网31-33
• 第4章 国内外微课程的对比分析33-49
• 4.1 课程平台33-37
• 4.1.1 平台外观33-34
• 4.1.2 平台功能34-36
• 4.1.3 平台课程36-37
• 4.2 课程内容呈现方式37-40
• 4.2.1 国外微课程的课程内容呈现方式37-38
• 4.2.2 国内微课程的课程内容呈现方式38-40
• 4.3 课程学习策略40-42
• 4.3.1 国外微课程的课程学习策略40-41
• 4.3.2 国内微课程的课程学习策略41-42
• 4.4 课程辅助学习工具42-45
• 4.4.1 国外微课程的课程辅助学习工具42-43
• 4.4.2 国内微课程的课程辅助学习工具43-45
• 4.5 课程教学应用45-49
• 4.5.1 国外微课程教学应用45-47
• 4.5.2 国内微课程教学应用47-49
• 第5章 研究总结49-53
• 5.1 研究结论49-51
• 5.2 研究不足与展望51-53
• 5.2.1 研究不足51
• 5.2.2 研究展望51-53
• 参考文献53-56
• 致谢56

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

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5 胡铁生;黄明燕;李民;;我国微课发展的三个阶段及其启示[J];远程教育杂志;2013年04期

6 张志宏;;微课:一种新型的学习资源[J];中国教育技术装备;2013年20期

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  本文关键词：国内外微课程的比较研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：286865