农村义务教育阶段学生跨校就读的寄宿困境及对策——基于两省四县的案例研究

发布时间：2021-05-26 16:59

　　城乡教育发展的不平衡导致大量农村学生选择跨校入学,学生寄宿方式呈现多元化特征,很多学生面临不同程度的求学困境。通过对甘肃、陕西两省四县的案例研究发现,现阶段农村义务教育阶段学生寄宿方式主要有:在校寄宿、租房陪读、住家走读和校外托管四种,学生面临着经济负担重、上学路途远、学业压力大、生活问题多等困境,导致很多农村学生无法公平享受高质量的教育。因此,各级政府应从均衡教育资源配置、合理规划学校布局、增加农村学生家庭资产、提升家庭教育质量等方面改善农村学生寄宿状况,促进义务教育优质、均衡发展。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2018,38(23)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、农村义务教育阶段学生跨校就读的困境
    (一) 家庭经济负担重, 陪读的机会成本增加
    (二) 上学路途远, 存在安全隐患
    (三) 农村学生在城镇学校就读压力大, 部分学生成绩无明显提升
    (四) 学生生活问题较多, 纪律问题增加
二、农村义务教育阶段学生跨校就读过程中寄宿困境的原因
    (一) 城乡教育资源不均衡, 城镇学校师资、教育条件好
    (二) 学校布局调整导致大量农村学校被撤并, 农村学生被动式转学并寄宿
    (三) 城乡二元经济背景下农村经济长期落后, 农村学生家庭资本匮乏
    (四) 家长过度重视学业成绩, 农村学生家庭教育质量难保证
三、解决农村义务教育阶段学生跨校就读问题的对策
    (一) 均衡配置教育资源, 特别加强寄宿制学校和乡村小规模学校建设
    (二) 合理规划学校布局, 保障农村学生就近入学
    (三) 促进乡村振兴, 增加农村学生家庭的经济资本和文化资本
    (四) 转变家庭教育观念, 提升农村学生家庭教育质量


【参考文献】：
期刊论文
[1]农村小学生家长租房陪读与家庭经济条件——学校布局调整后农村小学教育不公平的新特征[J]. 庞晓鹏,龙文进,董晓媛,曾俊霞.  中国农村观察. 2017(01)
[2]农村小规模学校教师资源的现实困境与均衡配置策略——基于河南西部山区两所小学的个案研究[J]. 赵丹,闫晓静.  教育学术月刊. 2015(03)
[3]义务教育均衡发展与农村寄宿制学校建设[J]. 郭清扬.  教育与经济. 2014(04)
[4]从网点下伸、多种形式办学到撤点并校——徘徊于公平与效率之间的农村义务教育政策[J]. 杨东平,王帅.  清华大学教育研究. 2013(05)



本文编号：3206728