基于虚拟情境的儿童观察学习循证研究
发布时间：2021-08-20 00:49
虚拟情境是全人教育理念下,促进儿童跨学科学习,实现信息技术从服务教育教学拓展到服务育人的标志。虚拟情境为儿童观察学习提供了媒体支持与内容支持,经由儿童的主体参与所构成的这一全新学习系统,对儿童的观察学习及其发展创造出了与信息时代发展相契合的"学习场"。在厘清了虚拟情境的演进、内涵及其何以成为促进儿童观察学习的可能性学理分析基础上,基于以生为本和因学施策的原则,对虚拟情境创设的筛选、创造两种方式和表现作出了阐述。依循我国儿童发展与学习现状,从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,分别探索并给出了虚拟情境促进儿童观察学习的具体实践方式,其旨意在于促进儿童核心素养的提升。
【文章来源】：电化教育研究. 2018,39(11)北大核心CSSCI
【文章页数】：7 页
【文章目录】：
一、虚拟情境对儿童观察学习的时代启示
(一) 虚拟情境的意涵
(二) 虚拟情境促进儿童观察学习的功能与价值辨析
二、虚拟情境促进儿童观察学习之可能的学理依据
(一) 情境教学理论的有力支撑
(二) 具身认知理论的可靠保障
(三) 个别学习理论的方式呈现
三、虚拟情境创设的可行策略及其表现样态
(一) 甄别和过滤:情境的筛选
(二) 深化和优化:情境的创造
四、虚拟情境促进儿童观察学习的实践方式和途径探寻
(一) 提升健康状态
(二) 发展语言能力
(三) 习得社会技能
(四) 启发科学思维
(五) 涵泳艺术修养
五、结语
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于3D虚拟情境的外语体验认知教学模式研究与实践——以俄语教学为例[J]. 邵楠希,王珏. 外国语文. 2017(04)
[2]虚拟现实/增强现实下混合形态教学设计研究[J]. 李小平,张琳,赵丰年,陈建珍,许梦幻. 电化教育研究. 2017(07)
[3]虚拟现实技术在执行功能评估中的应用[J]. 李明英,吴惠宁,蒯曙光,张畅芯. 心理科学进展. 2017(06)
[4]中国式儿童情境学习范式的建构[J]. 李吉林. 教育研究. 2017(03)
[5]后现代技术与人的诗意栖居[J]. 徐玉祺. 学术界. 2017(03)
[6]数字时代的知识变革与课程更新[J]. 余宏亮. 课程.教材.教法. 2017(02)
[7]教学方法:概念的诠释[J]. 钟启泉. 教育研究. 2017(01)
[8]虚拟现实技术的现实挑战[J]. 张文波,曹雷,熊君君. 中国科学:信息科学. 2016(12)
[9]从虚拟现实到扩展现实:哲学基础与伦理挑战[J]. 颜青山. 人民论坛·学术前沿. 2016(24)
[10]虚拟现实技术教育应用研究演进的可视化分析[J]. 赵一鸣,郝建江,王海燕,乔星峰. 电化教育研究. 2016(12)
本文编号：3352473
【文章来源】：电化教育研究. 2018,39(11)北大核心CSSCI
【文章页数】：7 页
【文章目录】：
一、虚拟情境对儿童观察学习的时代启示
(一) 虚拟情境的意涵
(二) 虚拟情境促进儿童观察学习的功能与价值辨析
二、虚拟情境促进儿童观察学习之可能的学理依据
(一) 情境教学理论的有力支撑
(二) 具身认知理论的可靠保障
(三) 个别学习理论的方式呈现
三、虚拟情境创设的可行策略及其表现样态
(一) 甄别和过滤:情境的筛选
(二) 深化和优化:情境的创造
四、虚拟情境促进儿童观察学习的实践方式和途径探寻
(一) 提升健康状态
(二) 发展语言能力
(三) 习得社会技能
(四) 启发科学思维
(五) 涵泳艺术修养
五、结语
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于3D虚拟情境的外语体验认知教学模式研究与实践——以俄语教学为例[J]. 邵楠希,王珏. 外国语文. 2017(04)
[2]虚拟现实/增强现实下混合形态教学设计研究[J]. 李小平,张琳,赵丰年,陈建珍,许梦幻. 电化教育研究. 2017(07)
[3]虚拟现实技术在执行功能评估中的应用[J]. 李明英,吴惠宁,蒯曙光,张畅芯. 心理科学进展. 2017(06)
[4]中国式儿童情境学习范式的建构[J]. 李吉林. 教育研究. 2017(03)
[5]后现代技术与人的诗意栖居[J]. 徐玉祺. 学术界. 2017(03)
[6]数字时代的知识变革与课程更新[J]. 余宏亮. 课程.教材.教法. 2017(02)
[7]教学方法:概念的诠释[J]. 钟启泉. 教育研究. 2017(01)
[8]虚拟现实技术的现实挑战[J]. 张文波,曹雷,熊君君. 中国科学:信息科学. 2016(12)
[9]从虚拟现实到扩展现实:哲学基础与伦理挑战[J]. 颜青山. 人民论坛·学术前沿. 2016(24)
[10]虚拟现实技术教育应用研究演进的可视化分析[J]. 赵一鸣,郝建江,王海燕,乔星峰. 电化教育研究. 2016(12)
本文编号：3352473
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