翻转课堂:职业教育教学改革可期待的方向

发布时间：2022-01-16 11:04

　　面对当前职业教育中存在的诸多困境,特别是学生对学习疲于应付,教学效果不明显这一突出问题,如何利用信息化的优势来调整我们的学习困境,均衡我们的学习负荷,提升我们的学习效果,促进学生的可持续发展,是我们研究的重要课题。对争议中的翻转课堂教学模式进行理性思辨、实践跟进,以及通过对未来的畅想,分析探讨翻转课堂对于提升教学有效性的重要价值。我们认为,信息化的教学方式和混合式的教学手段是未来教育改革的根本方向,期望诸如翻转课堂这样的混合式教学方式能给职业教育内涵建设与未来课堂改革提供一种可能的途径与方向。 

【文章来源】：职教论坛. 2018,(08)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、理论背景下翻转课堂的价值追问
    (一) 均衡学习负荷, 优化学生学习品质
    (二) 促进教育民主, 解放学生学习潜能
    (三) 优化教学过程, 激发学生学习动机
二、实践情境中翻转课堂的成效考究
    (一) 变低效学习为高效学习
    (二) 变教师中心为学生中心
    (三) 变枯燥学习为有趣学习
    (四) 变狭义学习为泛在学习
    (五) 变孤独学习为合作学习
    (六) 变知识本位为能力本位
三、技术发展前翻转课堂的未来憧憬
    (一) 人工智能使翻转课堂无师而立
    (二) VR虚拟现实使翻转课堂如虎添翼
    (三) AR增强现实使翻转课堂无处不在
    (四) MR混合现实使翻转课堂真假难辨


【参考文献】：
期刊论文
[1]职教实施“翻转课堂”的意义、瓶颈及突破[J]. 董奇,黄芳.  职教论坛. 2016(03)
[2]也谈翻转课堂[J]. 徐国庆.  职教论坛. 2014(21)



本文编号：3592532