教学不确定性的内涵、特点及价值诉求

发布时间：2017-07-28 21:15

本文关键词：教学不确定性的内涵、特点及价值诉求

【摘要】：教学作为一种开放的复杂性系统,是确定性和不确定性相互统一、相互依存的活动。但已有教学因过分关注教学确定性的表现,导致学生主体性、情感体验和人文素养缺失,教学功能异化。教学实践中亟需倡导对话与交流、重视建构与生成、注重创造性与个性,充分展现师生在教学活动中的内在体验和生命特性,不断追求教学的艺术性、开放性和不确定性。
【作者单位】：陕西师范大学教育学院;宁夏大学新华学院;
【关键词】：教学 确定性 不确定性 意义建构 动态生成
【分类号】：G424
【正文快照】： ■咸富莲1,马东峰2教学是确定性和不确定性相互统一、相互依存的活动。教学的确定性主要来源于客观因素的影响和制约,是不确定性存在的前提条件。教学的不确定性主要根源于人类自身的主观能动性,是确定性的有效补充。对于教学不确定性的论述并不是否定教学确定性的表现,而是在

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