基于图片优势效应的移情式教学设计

发布时间：2017-08-04 12:14

  本文关键词：基于图片优势效应的移情式教学设计

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【摘要】：培养学生的创新能力,促进其理解、联想思维至关重要。图片具备的可感、形象生动的情境联想不失为帮助学生理解、联想和记忆的教学方法。基于对移情本质的理解及图片的优势效应,应用美国理查德·格里格和菲利普·津巴多的心理学理论,总结了图片的记忆与认知效应;站在学习者的角度,考虑使其在学的过程中获得美学、含义和情感的多重体验,构建了基于图片优势效应的移情式教学设计模型,为图片应用于移情式教学提供了可借鉴的参考途径。
【作者单位】： 吉林大学高等教育研究所;
【关键词】： 移情式教学设计 图片优势效应 认知效应 非理性因素
【分类号】：G434
【正文快照】： 在教学活动中,面对各学科中微观、抽象及复杂的问题,应用图片辅助教学给学习者带来具体可感、形象生动的情境联想比起那些单纯、逻辑、理性的联想更能产生“移情作用”[1]。英国美学家V.李[2]指出:“移情是自身对经验的反省,是长期的观念、情绪和意识积累而形成的心理过程。”

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本文编号：619510