北京市中学教师职业倦怠状况及生源性因素的影响研究

发布时间：2017-08-08 17:20

  本文关键词：北京市中学教师职业倦怠状况及生源性因素的影响研究

  更多相关文章： 中学教师 职业倦怠状况 情感耗竭 人格解体 倦怠程度 班级活动 中学班主任 重点班 下水平 学习能力

【摘要】：正发现一北京市中学教师的职业倦怠程度整体处于中等偏下水平,在情感耗竭维度倦怠程度最高,缺乏成就感维度次之,人格解体维度倦怠程度最低。发现二重点校的任教教师在人格解体、缺乏成就感和职业倦怠的整体水平显著低于普通校的任教教师,情感耗竭维度没有显著差异。发现三任教对口班的教师在职业倦怠的整体和各维度上都要明显高于任教于普通班、重点班的教师。
【作者单位】： 北京市古城中学;
【关键词】： 中学教师;职业倦怠状况;情感耗竭;人格解体;倦怠程度;班级活动;中学班主任;重点班;下水平;学习能力;
【基金】：北京市教育科学规划办青年专项课题“预防职业倦怠,提升中学教师职业幸福感的实践研究”(CIA11165)研究成果
【分类号】：G443
【正文快照】： 发现一北京市中学教师的职业倦怠程度整体处于中等偏下水平,在情感耗竭维度倦怠程度最高,缺乏成就感维度次之,人格解体维度倦怠程度最低。发现二重点校的任教教师在人格解体、缺乏成就感和职业倦怠的整体水平显著低于普通校的任教教师,情感耗竭维度没有显著差异。发现三任教对

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