逆向思维在多媒体交互幼儿教育软件中产生的趣味性探究

发布时间：2017-08-08 21:11

  本文关键词：逆向思维在多媒体交互幼儿教育软件中产生的趣味性探究

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【摘要】：近年来,随着我国教育事业的不断发展,各种教育媒介应运而生,尤其是各类教育软件,它的出现标志着我国教育事业又向前迈进一大步,由于我国对教育事业的重视程度不同,导致软件市场上大多以初中、高中、大学教育软件为主,而针对幼儿的教育软件非常少,这种现象给幼儿的成长环境带来了一定的负面影响。多媒体交互幼儿教育软件的出现打破了这一常规,它主要以幼儿发展为主,经过多媒体设计和交互设计后,形成了一款富有趣味性、交互性、人性化、智能化的教育软件。 幼儿成长阶段的感觉、触觉非常灵敏,有着潜在的游戏化的特点,相较于传统的教育软件的开发,多媒体交互幼儿教育软件以游戏为主体的教学模式对幼儿有着致命的吸引力。而本文所讨论的就是将逆向思维理论运用到多媒体交互幼儿教育软件中,探究其产生的趣味性,并且讨论两者的关系以及逆向思维在多媒体交互幼儿教育软件中的实践意义和应用现状。分析出逆向思维可以激发幼儿的探索欲、求知欲、可以锻炼幼儿的思考能力、可以开发幼儿的右脑思维的作用。 本文通过研究提出多媒体交互幼儿教育软件中仍存在的几点问题,并且从各个方面分析问题的原因,最后提出了五点解决对策：1.政府加大力度对软件市场进行宏观调控。2.培养多种思维方式来增加软件的趣味性。3.幼儿、教师参与教育软件的设计。4.对比国外多媒体交互幼儿教育软件来提升自我。5.走出多媒体交互幼儿教育软件的误区。 最后,对多媒体交互幼儿教育软件的未来发展进行了一系列的展望,幼儿是祖国的未来,我们在发展教育事业时应从小抓起,在设计幼儿教育软件时应以幼儿的习惯、基础为出发点,参考幼儿的意见,以做出最完美的辅助性教育软件问目标而努力。
【关键词】：多媒体 交互设计 幼儿教育软件 逆向思维 趣味性
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-9
• 一、多媒体交互幼儿教育软件中的逆向思维方式9-15
• (一) 概述9-12
• 1. 逆向思维方式9-10
• 2. 多媒体交互幼儿教育软件10-11
• 3. 逆向思维和多媒体交互幼儿教育软件的关系11-12
• (二) 逆向思维在多媒体交互幼儿教育软件中的实践意义及应用现状12-15
• 1. 逆向思维在多媒体交互幼儿教育软件中的实践意义12
• 2 逆向思维在多媒体交互幼儿教育软件中的应用现状12-15
• 二、多媒体交互幼儿教育软件的独特性与趣味性分析15-21
• (一) 横向分析-以多媒体交互幼儿教育软件的独特性为出发点15-19
• 1. 多媒体交互幼儿教育软件在教育软件中的地位15-16
• 2. 多媒体交互幼儿教育软件所具备的特点16-19
• (二) 纵向分析-逆向思维在多媒体交互幼儿教育软件中的作用19-21
• 1. 激发幼儿的探索欲、求知欲19
• 2. 锻炼幼儿的思考能力19
• 3. 开发幼儿的右脑思维19-21
• 三、多媒体交互幼儿教育软件中亟待解决的问题21-25
• (一) 盗版软件猖獗,挤兑正版软件市场21-22
• 1. 盗版软件挤兑正版软件市场21
• 2. 盗版软件的弊端21-22
• (二) 界面不美观、视觉效果差、思维单一、游戏内容单调乏味22-23
• 1. 界面不美观、视觉效果差22
• 2. 思维单一、游戏内容单调乏味22-23
• (三) 缺乏针对幼儿用户的特殊设计23
• (四) 交互性不强23-24
• (五) 教学内容与软件设计结合较差24-25
• 四、多媒体交互幼儿教育软件中出现的问题分析25-30
• (一) 执法力度和消费者支持与否影响软件市场25-26
• (二) 艺术修养影响视觉效果,思维方式影响软件内容设计26-27
• (三) 过于浓厚的商业气息影响针对幼儿用户的特殊设计27-28
• (四) 幼儿用户与设计师缺乏互动影响交互性设计28
• (五) 教育者与设计师缺乏互动影响教学内容与软件设计的结合28-30
• 五、多媒体交互幼儿教育软件中出现问题的解决对策30-34
• (一) 政府加大力度对软件市场进行适度调节30
• (二) 培养逆向思维方式来增加软件的趣味性30-31
• (三) 幼儿、教师、家长参与教育软件的设计31-32
• (四) 借鉴国外幼儿教育软件中适合我国幼儿的内容32
• (五) 走出多媒体交互幼儿教育软件的误区32-34
• 1. 注重软件教育的同时不能忽略传统教学32-33
• 2. 注重教材内容的同时不能忽略课外知识33
• 3. 注重软件艺术性的同时不能忽略软件的实用性33-34
• 结论34-35
• 参考文献35-37
• 后记37

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 陈炳发;浅议教学软件的标准化[J];中国远程教育;2002年08期

2 谢观平;;电教室教学软件评价研究[J];中国现代教育装备;2009年14期

3 方海光 ,纪红;教育软件应用质量模型与分析[J];教育信息化;2005年06期

4 郭力平,王隽;如何看待信息技术在幼儿教育中的应用[J];人民教育;2005年11期

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本文编号：642054