大学生应对不公正的方式及其影响因素的研究

发布时间：2017-09-02 17:27

  本文关键词：大学生应对不公正的方式及其影响因素的研究

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【摘要】：本文研究大学生面对不公正时的应对方式及其影响因素。 编制《大学生应对不公正的方式问卷》,应对方式包括四个类别,分别是“主动-建设性”应对方式、“主动-非建设性”应对方式、“被动-建设性”应对方式和“被动-非建设性”应对方式。经过检验,该问卷有较好的信效度。修订Schmitt等人(2010)编制的《公正敏感性问卷》,经过检验,修订的问卷包括四个维度,与原问卷结构相同。编制《公正内隐特质观测量工具》,该工具包括积极内隐特质观、中性内隐特质观和消极内隐特质观三个维度。此外,本研究还采用了《艾森克人格问卷(简版)》。 采用以上测量工具,对625名在校大学生进行调查,结果表明： (1)大学生在应对不公正情境时,采用最多的是“主动-建设性”应对方式,其次是“被动-建设性”应对方式,再其次是“被动-非建设性”应对方式,最少采用“主动-非建设性”应对方式。 (2)在公正敏感性方面,大学生犯过者敏感性得分最高,其次是得益者敏感性,再其次是受害者敏感性,旁观者敏感性最低。 (3)在公正内隐特质观方面,大学生积极特质观得分最高,其次是中性特质观,消极特质观最低。 (4)不同情境下,大学生会采取不同的应对方式,具体为：“无压力-有效果”和“有压力-有效果”情境比“无压力-无效果”情境更多地导致大学生采取“主动-建设性”应对方式；“无压力-无效果”比其他三种情境更多地导致大学生采取“主动-非建设性”应对方式；“有压力-无效果”比“无压力-无效果”的情境更多地导致大学生采取“被动-建设性”应对方式；“有压力-无效果”比“有压力-有效果”的情境更多地导致大学生采取“被动-非建设性”应对方式。 (5)公正敏感性、公正特质观、人格特征等内部影响因素对于应对方式有-定的预测作用,具体为：公正敏感性对“主动-建设性”应对方式有正向预测作用；公正敏感性、消极特质观对“主动-非建设性”应对方式有正向预测作用,精神质和神经质对“主动-非建设性”应对方式有负向预测作用；公正敏感性和消极特质观对“被动-建设性”应对方式有正向预测作用,神经质对“被动-建设性”应对方式有负向预测作用；公正敏感性、消极特质观对“被动-非建设性”应对方式有正向预测作用,神经质对“被动-非建设性”应对方式有负向预测作用。
【关键词】：大学生 应对不公正的方式 情境 公正敏感性 公正特质观 人格特征
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 1 引言9-11
• 1.1 问题提出9-10
• 1.2 研究意义10
• 1.3 研究内容10-11
• 2 研究综述11-20
• 2.1 概念界定11-16
• 2.2 应对方式及其影响因素的研究现状16-20
• 3 大学生应对不公正的方式问卷的编制20-34
• 3.1 研究目的20
• 3.2 研究方法20-25
• 3.3 结果与分析25-34
• 4 公正敏感性问卷的修订34-38
• 4.1 修订目的34
• 4.2 研究方法34
• 4.3 结果与分析34-38
• 5 大学生公正内隐特质观测量工具的研制38-43
• 5.1 研究目的38
• 5.2 研究方法38-39
• 5.3 结果与分析39-43
• 6 大学生应对不公正的方式及其影响因素43-55
• 6.1 研究目的43
• 6.2 研究方法43-44
• 6.3 结果与分析44-51
• 6.4 讨论51-55
• 7 总结与展望55-58
• 7.1 总结论55-56
• 7.2 特色与创新56
• 7.3 研究不足与展望56-58
• 参考文献58-62
• 附录62-76
• 致谢76-77
• 在校期间发表的学术论文77-78

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：779920