实践取向的TPACK研究理路分析

发布时间：2017-12-27 20:34

  本文关键词：实践取向的TPACK研究理路分析　出处：《长治学院学报》2016年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：文章首先分析了TPACK知识体系的构成及特点,然后从学习者、课程、技术特点三个方面阐述了面向教学实践时TPACK的具体表征与研究理路,为TPACK的实践化研究提供了一种崭新的视角。
[Abstract]:This paper first analyzes the structure and characteristics of TPACK knowledge system, then expounds the specific representation and research method of TPACK in teaching practice from three aspects, namely, learners, curriculum and technology characteristics, and provides a new perspective for TPACK's practical research.
【作者单位】： 长治学院电子信息与物理系;
【分类号】：G434
【正文快照】： 引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调通过教师专业化发展模式与路径的改革,以提升我国教师的职业素养。而《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》则在教育信息化的背景下,将信息技术与课程整合作为完善与推动教师专业化发展的核心事业。在信息技术不

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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