教师何以让教学更美好——教师教学中的相处之道

发布时间：2018-01-06 09:22

  本文关键词：教师何以让教学更美好——教师教学中的相处之道　出处：《教育探索》2017年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教师要让教学更美好,就要学会与自己相处、与学生相处、与教学的不确定性相处。学会与自己相处包括学会与自己的"已经发生"相处、与自己的"内心"相处、与自己的"思维"相处;学会与学生相处包括学会与学生的"未完成性"相处、与学生的"与众不同"相处、与学生的"独立性"相处;学会与教育教学的"不确定性"相处,则需要教师深刻理解课堂教学的"不确定性",并通过协调"预设和生成"的关系,确保教学中确定性与不确定性的平衡。
[Abstract]:Teachers should make the teaching better, we must learn to get along with their own, and get along with the students, along with the uncertainty in teaching. Learn to get along with their own society and including their "has happened to get along, get along with his" heart ", along with their" thinking "; learn to relate to students including learning and students the" unfinished "along with students" out of the ordinary "along with students" independence "learn to live together; and the education teaching of" uncertainty ", it is necessary for teachers to understand the classroom teaching of" uncertainty ", and through the coordination of the relationship between" Presupposition and generation ", to ensure the teaching of uncertainty with the uncertainty of the balance.

【作者单位】： 天津师范大学教育科学学院;河南师范大学教育学院;天津师范大学教师教育学院;
【基金】：天津市教育科学“十三五”规划重点课题(BE1101)
【分类号】：G451
【正文快照】： 捷克作家米兰·昆德拉曾说:“生活是一种长满各种可能的树。”教学生活是学生的主要生活,它充满各种可能,它既可能使学生感觉冰冷、机械、枯燥和厌烦,也可能让学生充满想象、激情、理性、满足和快乐,而后一种可能毫无疑问会让学生更喜欢、更舒畅、更快乐,即让学生觉得教学更美，

本文编号：1387267