有效教学的非直接教学路径

发布时间：2018-02-20 05:39

  本文关键词： 有效教学 教学路径 非直接教学路径　出处：《课程.教材.教法》2017年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：非直接教学路径并不直接构成具体教学过程的某一环节或某一教学方法、手段,无固定模式,也不具备提高教学质量的直接功能,但它对教学质量有着不可忽视的作用。因为存在着有效教学路径的局限,所以必须走出教学路径依赖的惯性,依托非直接教学路径,建立吸力强劲、黏着度高的教学"磁性"运行系统,在非直接教学路径与教学路径相互缠绕、互涉中推进有效教学的开展。
[Abstract]:The indirect teaching path does not directly constitute a link or a teaching method in the specific teaching process. There is no fixed mode and no direct function to improve the teaching quality. However, it plays an important role in teaching quality. Because of the limitation of effective teaching path, we must go out of the inertia of teaching path dependence, rely on indirect teaching path, and establish strong suction. The "magnetic" running system of high adhesion teaching promotes the effective teaching in the intertwining of indirect teaching path and teaching path.
【作者单位】： 肇庆学院教育科学学院;肇庆学院肇庆教育发展研究院;
【基金】：2014年度广东省高等教育教学改革项目(本科类)“农村小学全科教师综合培养模式的研究”(GDJG20142481) 2015年度广东省高等教育教学改革项目(本科类)“微课堂·微课题·微实践:《课程与教学论》的'微课效应'研究与实践”(粤高教函[2015]173号)
【分类号】：G420
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本文编号：1518895