学习科学视野下高校推动混合式学习实践探究

发布时间：2018-02-19 22:57

  本文关键词： 学习科学 混合式学习 课程　出处：《现代教育技术》2017年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：随着信息技术的飞速发展,大规模的交互参与和反馈实施成为现实,在线教育迎来了新一轮的发展热潮。大学也更加关注如何更好地发挥信息技术的作用,与校内传统教学相结合,进一步提升学校的教学质量。基于此,很多学校展开了有关"混合式学习"的实践与研究。文章从学习科学理论入手,分析了清华大学教务管理部门对混合式学习的推动,并从学校管理及政策制定角度对混合式教学的进一步发展提出建议。实践证明,混合式学习的模式得到了学生的认可,提高了教学质量,促进了学生的主动学习,取得了良好的学习效果。
[Abstract]:With the rapid development of information technology, large-scale interactive participation and feedback implementation has become a reality. Online education has ushered in a new wave of development upsurge. Universities also pay more attention to how to play a better role in information technology. Combining with the traditional teaching in the school, we can further improve the teaching quality of the school. Based on this, many schools have carried out the practice and research on the "mixed learning". This paper analyzes on the promotion of mixed learning by the educational administration department of Tsinghua University, and puts forward some suggestions for the further development of hybrid teaching from the angle of school management and policy making. The practice proves that the model of mixed learning has been accepted by students. It improves teaching quality, promotes students' active learning, and achieves good learning effect.
【作者单位】： 清华大学教务处;
【基金】：教育部在线教育研究中心2016年度在线教育研究基金(全通教育)一般课题“学习科学对混合式学习实践的启发”(项目编号:2016YB109)的阶段性研究成果
【分类号】：G434;G642

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本文编号：1518190