论课程的适应性与学校课程重建

发布时间：2018-03-13 13:48

  本文选题：课程的适应性　切入点：课程重建　出处：《课程.教材.教法》2017年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：课程的适应性即课程的个性化、选择性与包容性。在课程建设中,学校应根据学生的个性特点和动态成长变化为学生提供最适应其发展的课程。现代教育大数据的发展、学习行为分析技术以及学校课程审议制度的完善,为学校建构具有适应性的课程提供了契机,为真正实现课程对每个学生的发展价值提供了可能。
[Abstract]:The adaptability of the curriculum is the individuation, selectivity and inclusiveness of the curriculum. In the course construction, the school should provide the students with the most suitable curriculum according to the students' personality characteristics and dynamic growth changes. The improvement of learning behavior analysis technology and school curriculum review system provides an opportunity for schools to construct adaptive curriculum and provides the possibility to realize the development value of curriculum for each student.
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【基金】：中央高校基本科研业务费项目“课程知识的教育价值及其实现机制研究”(CCNU16A03012) 中国国家留学基金管理委员会公派访问学者项目资助
【分类号】：G423
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本文编号：1606644