否定之否定:课程改革制度化的可能性探究

发布时间：2018-03-25 05:03

  本文选题：课程改革　切入点：制度　出处：《当代教育与文化》2017年04期

【摘要】：课程改革作为一项复杂的社会实践活动,需要建立起健全的、合理的"制度丛"来规约其朝着合理性的方向发展,并保障课程改革的顺利进行,这即是"课程改革的制度化"。课程改革制度化本应是我们的共识,然而在现实教育生活或学术讨论中,人们却总是基于这样那样的理由对课程改革制度化的可能性提出质疑。对这些典型观点的证伪也就从正面证实了课程改革制度化的可能性。实践证明,课程改革的制度化不仅是可能的,更是必要的。
[Abstract]:As a complex social practice, curriculum reform needs to establish a sound and reasonable "institutional cluster" to regulate its development towards the direction of rationality, and to ensure the smooth progress of curriculum reform. This is the "institutionalization of curriculum reform". The institutionalization of curriculum reform is supposed to be our consensus, but in real educational life or academic discussions, The possibility of institutionalizing curriculum reform is always questioned for one reason or another. The falsification of these typical views confirms the possibility of institutionalization of curriculum reform in a positive way. The institutionalization of curriculum reform is not only possible, but also necessary.
【作者单位】： 河南大学教育科学学院;
【基金】：国家社会科学基金教育学青年课题“课程改革制度化的理论与实践研究”(CHA140172)之阶段性成果
【分类号】：G423

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本文编号：1661636