智慧学习环境中的创造力培养实证研究

发布时间：2018-04-30 06:17

  本文选题：智慧学习环境 + 创造力　； 参考：《中国电化教育》2017年06期

【摘要】：信息时代,学习环境愈加智慧化。基于智慧学习环境,培养具有创造力的学习者也正逐渐受到重视。该文在系统梳理国内外研究基础之上,深入分析了智慧学习环境对于培养学生创造力的支持作用,并以提升学生创造力为出发点,借鉴创造性认知过程四阶段的观点,构建了基于智慧学习环境的创造力培养模式。该研究进一步采用单组前后测时间序列准实验研究,通过三轮实验从创造力流畅性、灵活性、独特性三个方面对创造力培养模式效果进行了测量,并结合访谈了解学生对应用该模式的态度。数据和访谈分析表明,该模式在提升学生创造力方面具有较显著的效果。
[Abstract]:In the information age, the learning environment is becoming more and more intelligent. Based on the intelligent learning environment, the cultivation of creative learners is also gradually received attention. On the basis of systematical research at home and abroad, this paper deeply analyzes the supporting effect of intelligent learning environment on cultivating students' creativity, taking the promotion of students' creativity as the starting point and drawing lessons from the view of the four stages of creative cognitive process. A creative training model based on intelligent learning environment is constructed. In this study, a single set of pre-and post-test time series quasi experiments were used to measure the effectiveness of creativity training model from three aspects: fluency, flexibility and uniqueness. And combined with interviews to understand the students' attitude towards the application of the model. Data and interview analysis show that the model has a significant effect on improving students' creativity.
【作者单位】： 华南师范大学教育信息技术学院;
【基金】：国家社会科学基金教育学青年课题“智慧学习环境下创造性人才培养模式的研究”(项目编号:CCA130131)研究成果
【分类号】：G434

【参考文献】

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