课堂教学行为分析云模型的构建与应用研究

发布时间：2018-05-01 05:21

  本文选题：课堂教学 + 教学行为　； 参考：《远程教育杂志》2017年02期

【摘要】：通过以新的课堂教学行为分析编码系统为基础,从行为主体和行为活动方式两个维度出发,将16种教学行为以环形分布,形成4个分布区域、16个子维度区间,建立了课堂教学行为云坐标系。通过对数据进行标准化处理,提出了课堂教学行为云模型的构建方法,确立了云模型的基本属性及静态、动态特性,定义了云模型的面积、周长、重心、离散系数等关键属性参数的计算方法;并通过实验,详细验证了所述方法的可行性和有效性,为课堂教学行为的量化分析提供新的模型和方法。
[Abstract]:On the basis of the new classroom teaching behavior analysis coding system, from two dimensions of behavior subject and behavior activity, the 16 kinds of teaching behavior are distributed in ring, forming 4 distribution regions and 16 sub dimensions, and setting up the classroom teaching behavior cloud coordinate system. By standardization of data, the class teaching line is put forward. In order to construct the cloud model, the basic attributes of the cloud model, the static and dynamic characteristics are established, and the calculation methods of key attribute parameters such as area, perimeter, center of gravity and discrete coefficient of the cloud model are defined. The feasibility and effectiveness of the method are verified in detail by experiments, and a new model is provided for the quantitative analysis of classroom teaching behavior. And methods.

【作者单位】： 黄冈师范学院教育科学与技术学院;华中师范大学教育信息技术学院;
【基金】：全国教育科学规划教育部青年课题“基于视频内容分析的课堂教学评价研究”(ECA130373)的研究成果
【分类号】：G434

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本文编号：1827921