英国“创新教学法”研究与启示——以英国《创新教学法报告》为例

发布时间：2018-05-01 07:23

  本文选题：英国开放大学 + 创新教学法　； 参考：《教育探索》2017年01期

【摘要】：英国开放大学2012-2015年度连续发布系列《创新教学法报告》,报告提及40种创新形式。我国信息化教学应主动借鉴报告中的经验,按学习者、媒体、自主性学习、学习支持、延伸性学习、个性化学习等六大主题进行划分比较,深入了解教学法之间的异同。针对我国开展信息化教学的规律和特点,应为学习者自主学习创造条件,健全课程建设体系,完善教学支持体系,使其面向终身教育和全民学习。
[Abstract]:The Open University's 2012-2015 series of innovative pedagogical reports mentions 40 forms of innovation. The information teaching in our country should draw lessons from the experience of the report actively, divide and compare according to the six major themes of learner, media, autonomous learning, learning support, extensible learning and individualized learning, and understand the similarities and differences between the teaching methods deeply. In view of the law and characteristics of developing information teaching in China, it is necessary for learners to create conditions for autonomous learning, perfect the curriculum construction system, perfect the teaching support system, and make it face to life education and learning for all.
【作者单位】： 江苏大学教师教育学院;
【基金】：江苏省高等教育教改研究课题(2015JSJG141) 江苏大学高等教育教改研究课题(2015JGZZ003)
【分类号】：G424.1

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本文编号：1828325