美国最新教师评价系统TEAM及其启示

发布时间：2018-05-02 19:45

  本文选题：教师评价 + TEAM　； 参考：《教育研究与实验》2017年01期

【摘要】：教师评价是有效促进教师专业发展和提高学校教育质量的重要手段。美国田纳西州教育者提升模式TEAM在增值性评价的基础上发展起来,结合标准化评价,从学生成绩、学生进步与课堂观察三方面来评估教师,以促进师生成长为目的,融合量化评价与质性评价,评价具有较高的信度和效度。它在奥巴马提出的"力争上游"计划中脱颖而出,体现了美国教师评价的新趋势,对我国当代教师评价目的、评价方式、评价主体以及评价体系等方面有着重要的借鉴价值。
[Abstract]:Teacher evaluation is an important means to promote teachers' professional development and improve the quality of school education. On the basis of value added evaluation, TEAM, an upgrade model for educators in Tennessee, developed, combined with standardized evaluation, to evaluate teachers from three aspects: student achievement, student progress and classroom observation, in order to promote the growth of teachers and students. Combining quantitative evaluation with qualitative evaluation, the evaluation has high reliability and validity. It stands out in Obama's "striving for the Top" plan, reflects the new trend of American teacher evaluation, and has important reference value for the purpose, method, subject and system of contemporary teacher evaluation in China.
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究项目“以学生行为观察为核心的课堂教学”(项目编号:13YJC880020)的研究成果
【分类号】：G451

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1835235