专业化背景下师德研究的实践困境及其突破

发布时间：2018-05-19 09:58

  本文选题：师德 + 实践困境　； 参考：《教学与管理》2017年12期

【摘要】：当前我国关于师德的研究文献已然不少。综观这些研究,一个主要的焦点就是先对师德的内涵进行界定,然后结合当前师德建设过程中出现的一些问题进行原因分析与对策探究。其中,也不乏有关国内外师德建设的对比研究。随着教师专业性不断增强,教师伦理专业化越来越成为师德研究新的关注点,传统师德如何更好地体现出专业性,走出传统师德研究实践困境的突破口在哪里,这些问题都需要进一步探讨。本文试图在前人研究的基础上结合自己的思考对师德内涵、师德研究的困境以及走出困境的对策作进一步的反思。
[Abstract]:At present, there are many researches on teachers' ethics in our country. Looking at these studies, one of the main focuses is to define the connotation of teachers' ethics, and then to analyze the causes and countermeasures of some problems in the process of teachers' moral construction. Among them, there is no lack of comparative research on the construction of teachers' ethics at home and abroad. With the continuous enhancement of teachers' professionalism, the professional ethics of teachers has become a new concern in the research of teachers' ethics. How to better reflect the professionalism of traditional teachers' ethics, and where is the breakthrough point to get out of the practical dilemma of traditional teachers' moral research? These problems need to be further explored. On the basis of previous studies, this paper attempts to reflect on the connotation of teachers' morality, the predicament of teachers' moral research and the countermeasures to get out of it.
【作者单位】： 江苏第二师范学院学前教育学院;
【分类号】：G451.6

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1909662