教育研究的反思与建构——《教育研究哲学论纲》评介

发布时间：2018-07-09 09:30

  本文选题：教育研究 + 论纲　； 参考：《教育学报》2017年03期

【摘要】：正以往,我们做教育研究,往往是不加反思的,忽视了对一些本体性问题的思考,如这项工作究竟意味着什么?它自身有哪些行动规则?所得结论是否对改善当前教育现状有所裨益?事实上,正是因为缺少了这种刨根问底的精神,我们才越发感到教育研究的无力——这项令人尊崇的学术工作,似乎让教育学人并不那么"体面",甚至引起不少的质疑与诘难。当我们从对研究过程的关注转向对研究自身加以关注的时候,眼前便出现了另一番图景:教育研究
[Abstract]:In the past, we do educational research, often without reflection, ignoring some of the ontological issues, such as what does this work mean? What are its own rules of action? Will the conclusions be helpful to improve the current education situation? In fact, it is precisely because of the lack of this inquiring spirit that we feel more and more powerless in educational research-a respectable academic work that seems to make pedagogists less "respectable" and even cause a lot of questions and heckles. As we move from our focus on the process of research to that of the study itself, a different picture emerges: educational research
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【分类号】：G40-03

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 乐传永;论中国传统学术取向及其在教育研究中的表现[J];当代教育科学;2005年16期

2 张宝山;姜德刚;;论教育研究思维方式的转换[J];科技资讯;2006年33期

3 李志雄;;教育研究的困扰与出路——国外视野中的教育研究效益[J];外国中小学教育;2007年01期

4 张宝山;姜德刚;;论教育研究思维方式的转换[J];科技咨询导报;2007年01期

5 孙家明;;论西方教育研究的范式演进[J];成功(教育);2008年11期

6 ;《江苏教育研究·实践版》第2期要目[J];江苏教育研究;2008年05期

7 李润洲;;论教育研究的价值及其限度[J];教育学术月刊;2008年10期

8 ;《江苏教育研究》专题版主题征稿[J];江苏教育研究;2009年06期

9 ;《江苏教育研究》2009·4B实践版要目[J];江苏教育研究;2009年12期

10 曹永国;;生命的焦灼:生命无意识的教育研究之种种[J];教育理论与实践;2009年16期

相关会议论文 前5条

1 田宝宏;;“面向生活”的教育研究成果评价问题分析[A];和谐共生：2007年全国博士生（教育类）学术论坛论文集[C];2007年

2 王彩霞;;教育研究网络管理信息系统研建[A];甘肃成人教育协会2008年年会论文集[C];2008年

3 喻忠恩;;近十年民国广东教育研究述评[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（10）——中华民国教育史研究[C];2009年

4 尹筱莉;;科学教育研究方法论及其反思[A];中国化学会第27届学术年会第17分会场摘要集[C];2010年

5 傅维利;;教育研究原创性探析[A];辽宁省哲学社会科学获奖成果汇编（2003—2004年度）[C];2003年

相关重要报纸文章 前10条

1 金浪;暖昧与焦虑：教育研究的自我叙述[N];中国教育报;2007年

2 李广 东北师范大学教育科学学院;教育研究繁荣背后的四大精神失落[N];中国社会科学报;2009年

3 中央教育科学研究所教育理论研究中心研究员 程方平;我国教育研究范式应有的特性[N];中国教育报;2010年

4 西南大学 罗生全 成都市高新区滨河学校 敬仕勇;教育研究,立足本土解决问题[N];光明日报;2012年

5 如皋市教育局教科室 袁s，

本文编号：2108923