在线学习社交行为对学习效果影响的实证研究

发布时间：2018-07-21 12:29

【摘要】：目前在线学习过程中流行社交化学习,学习的环境、教学模式、教学载体等都发生了深刻的变化,在线学习的教师、技术平台、学生、知识传播、认知等形成互相关联的关系网络,这将对在线学习的学习效果产生质的影响。因此,通过假设论证和调研,基于结构方程(SEM)分析出在线学习过程中社交对其学习效果的影响因素。研究发现,在线学习者社交行为几个维度中的参与度、分享、信任与认知对学习效果起到直接的影响作用,网络关系、社交性学习动机间接地对学习效果起到影响作用。
[Abstract]:At present, social learning, learning environment, teaching mode, teaching carrier and so on have undergone profound changes in the process of online learning, such as teachers, technology platforms, students, knowledge dissemination, etc. Cognition forms a network of interrelated relationships, which will have a qualitative impact on the learning effect of online learning. Therefore, based on structural equation (SEM), the influence factors of social interaction in online learning are analyzed through hypothesis demonstration and investigation. It is found that online learners' participation, sharing, trust and cognition in several dimensions of social behavior play a direct role in learning effects, while online relationships and social learning motivation indirectly affect learning effects.
【作者单位】： 江苏开放大学教务处;扬州大学新闻与传媒学院;江苏开放大学传媒艺术学院;
【基金】：国家哲学社会科学基金项目“社交网站传播特性及影响力研究”(项目编号:12BXW048) 2015年度高校哲学社会科学研究一般项目“基于微信的大学生艺术作品移动展示平台的构建与运营研究”(项目编号:2015SJB257)
【分类号】：G434

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