论后模式时代的课堂教学——基于宁波鄞州“生动课堂”教学改革的省思

发布时间：2019-01-05 06:05

【摘要】：后模式时代课堂教学改革不是对已有课堂教学模式的价值判断或否定,而是为每一种模式的存在与创生展现其合理的价值与空间。鄞州"生动课堂"教学改革正处于这一时期,要厘清"生动课堂"的内涵,谨防模式僵化,遵循教学自主、教学个性与学生探究、主动的统一,实践中不断学会开发、倾听、对话、合作与思维。
[Abstract]:The reform of classroom teaching in the post-mode era is not to judge or negate the value of the existing classroom teaching mode, but to show its reasonable value and space for the existence and creation of each mode. Yinzhou "vivid classroom" teaching reform is in this period, it is necessary to clarify the connotation of "vivid classroom", be aware of the ossification of the model, follow the teaching autonomy, teaching personality and student inquiry, initiative unity, practice constantly learn to develop, listen to, Dialogue, cooperation and thinking.
【作者单位】： 中国教育科学研究院;宁波市鄞州区政府;宁波市鄞州区教育局党委;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2012年度国家一般课题“高位提升,惠及全民——鄞州教育综合改革的理论与实践”(课题批准号:BHA120042)的阶段性研究成果
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2401379