临安市农村义务教育教师队伍建设的问题与对策研究

发布时间：2020-01-20 17:58

【摘要】：积极发展农村义务教育,帮助农村孩子成长成才,阻止贫困现象代际传递,是一件关系到社会发展的基础性、战略性的事情。要发展农村教育,关键在于建设一支人员结构合理、素质较高、扎根农村于的教师队伍。在党的高度重视下,政府在建设农村教师队伍规模、提高待遇水平、继续教育培训等方面出台了一系列扶持政策,使农村教师队伍面貌发生了巨大变化,教学质量得到了显著提高。虽然临安市加大了对农村义务教育教师队伍补助和建设力度,义务教育取得了卓越的成长。但受城乡政策倾斜不平衡、交通地理条件不便、学校办学条件落后等因素影响,农村教师队伍仍呈现出内部结构不合理、对外吸引力弱、补充渠道不畅、优质资源配置不足、整体素质不高等问题,制约了农村教育持续健康发展。通过考察临安市农村义务教育发展的现状,进行统计描述分析,得出临安市农村义务教育教师队伍建设还存在着以下一些问题:(1)女性教师偏多,性别结构不合理;(2)学历多集中在大专和本科,学历水平偏低;(3)教师队伍年龄偏高,老龄化现象严重;(4)高级教师比列偏低,职称结构失衡;(5)重视语数外基础学科教育,忽视体育、美术等心理实践课程;(6)继续教育培训次数不足,质量不高。因此,本文提出以下一些建议:(1)做好课程改革工作;(2)促进教育资源重新分配;(3)鼓励教师资源有序流动;(4)健全教师录用机制;(5)推进教师专业化发展;(6)实行定向对口培养;(7)强化师德师风建设。
【学位授予单位】：浙江农林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G525.1

【参考文献】

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本文编号：2571335