城市轨交环境中非正式学习空间的调查与分析

发布时间：2020-01-25 12:07

【摘要】：学习空间可以分为正式学习空间和非正式学习空间,正式学习空间可以是学生学习的课堂、图书馆以及各个培训机构等;随着时代的进步,技术的成熟,人们获取知识的途径不再仅仅来源于教师的讲授,学习者的学习过程也不再仅仅局限在课堂上。移动学习,终身学习,碎片化学习的理念越来越受到教育界的认可,非正式学习也得到越来越多的重视,其形式是多样的,比如人们休息时的谈笑风生间、前辈口头传授给后辈的经验间,人们的实践中等等,随着人们对于非正式学习研究的深入,研究者不再仅仅局限在对于非正式学习概念、理论的研究,开始涉及非正式学习应用以及场馆、博物馆、校园空间等的非正式学习空间的设计,但是对于人们日常出行的轨交环境中的非正式学习空间的研究却是比较少的。本研究以国内外非正式学习以及地铁文化研究作为研究的基础,综合采用文献研究法、观察法、访谈法以及案例研究法来进行研究,通过对上海轨交环境中的非正式学习空间的分布及利用情况做调查,以及对这些空间进行了后续的分析,提出了针对非正式学习空间的改进建议,并设计出具体实例。研究表明轨交环境中的很多空间可以为非正式学习提供有益支持,但由于缺乏相应的意愿、理念和学习理论基础,这些空间的非正式学习利用和设计还有待改善;本文的研究可以为轨交环境中设计与建设非正式学习空间起到一定的借鉴作用。
【图文】：

闸机处

图 3-3 大厅墙壁走廊是人们等待时间最短，走路时间较长的一个场所，人们一般在赶路少花费时间在两旁的物体上；所以在两旁空间的设计上要注意能够引起意，具有一定的冲击性和吸引性；站厅层的走廊和换乘通道一样，宽度
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G434

【参考文献】

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本文编号：2573006