农村中学教师心理健康障碍分析及对策研究

发布时间：2022-01-01 08:28

　　由于诸多原因使得有心理障碍问题的教师越来越多,严重影响着学生的身心发展需求,也影响着农村中学教师师德和职业形象,作为从事其工作的教师决不能小视。笔者针对农村中学教师的心理障碍状况问题,进行深入细致的分析与研究,与同仁们共同探讨。 

【文章来源】：教育现代化. 2018,5(47)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一教师心理障碍产生的原因及其分析
二有效解决教师心理健康问题的具体措施
    (一) 具备良好的身心素养, 主动面对压力
    (二) 积极寻找自己的减压方式
    (三) 保持教师心理健康的最佳状态
    (四) 教师要想健康, 良好心态是钥匙。


【参考文献】：
期刊论文
[1]中学教师心理健康教育素养的结构与塑造[J]. 赵灿璨,韩娟,任小兰,韩志杰.  教育现代化. 2018(19)
[2]网络时代中学教师的心理健康问题及调适策略[J]. 李阿庆.  甘肃教育. 2017(10)
[3]中学教师职业压力与心理健康的关系——心理资本的调节作用[J]. 欧晓霞,董传海,苑莉.  潍坊学院学报. 2017(02)
[4]中学教师心理健康、胜任力与工作投入关系的实证研究[J]. 罗小兰.  教育理论与实践. 2015(25)
[5]新入职中学教师心理健康状况调查及相关因素分析[J]. 卫萍,李娟.  合肥师范学院学报. 2014(05)



本文编号：3561997