翻转课堂在“编译原理”实验教学中的应用实践

发布时间：2022-01-25 10:59

　　随着教育信息化的不断深入,"翻转课堂"作为一种新型的教学模式是当前高校教育改革中的热点。本文针对编译原理实验课程教学中存在的问题,将翻转课堂应用到编译原理课程的实验课中,探讨了翻转课堂在编译原理教学中的具体操作,并给出了教学案例。实践证明对于实验环节,翻转课堂的教学模式可以有效促进学生学习的学习效果,提升学生的动手实践能力。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2018,14(33)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 翻转课堂
2 编译原理实验
3 翻转课堂在编译原理实验教学中的具体应用
    3.1 自主学习任务单
    3.2 视频资料和文本资料相结合
    3.3 讨论互动、小组学习和个性化学习相结合
    3.4 将实验评价和反馈
4 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂在“现代教育技术”实验教学中的应用研究[J]. 黄琰,蒋玲,黄磊.  中国电化教育. 2014(04)
[2]翻转学习:课堂教学改革的新范式[J]. 秦炜炜.  电化教育研究. 2013(08)
[3]翻转课堂教学模式研究[J]. 张金磊,王颖,张宝辉.  远程教育杂志. 2012(04)



本文编号：3608416