初中生学习疲劳影响因素调查及对策分析

发布时间：2022-01-25 12:11

　　学习疲劳是指学习者经过长时间的学习所导致的身体机能和学习效率下降，甚至达到不能继续学习的状况，它是影响学习者学习效果的重要因素，同时，也是影响学生身心健康发展的重要因素。为了提高学生的学习效率，促进学生的健康发展，有必要对学生的学习疲劳问题作探讨研究。本研究通过文献检索，得出初中学生的学习疲劳诱因主要有学习压力、情绪状况、学习品质、教师授课方式等四个方面的结论。本研究以贵阳市四所中学的初中学生为研究对象，采用问卷调查法对他们的学习疲劳状况和原因，主要是心理疲劳状况和原因进行调查。通过对调查数据的统计分析，证实这四个方面的因素是造成初中学生学习疲劳的主要诱因。文章在此基础上就此四方面提出了缓解初中学生学习疲劳的对策。 

【文章来源】：贵州师范大学贵州省

【文章页数】：38 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中英文摘要
1 问题提出
2 学习疲劳的理论基础
    2.1 疲劳与学习疲劳
        2.1.1 疲劳的定义与分类
        2.1.2 学习疲劳的定义及其特征
    2.2 学习疲劳的表现
        2.2.1 学习疲劳的生理表现
        2.2.2 学习疲劳的心理表现
3 初中生学习疲劳影响因素的调查与分析
    3.1 研究方法及总体情况
    3.2 心理疲劳的影响因素
        3.2.1 学习压力
        3.2.2 情绪状态
        3.2.3 学习品质
        3.2.4 教师授课方式
    3.3 生理疲劳的影响因素
4 消除与缓解初中生学习疲劳的对策
    4.1 缓解初中生心理疲劳的对策
        4.1.1 缓解学习压力
        4.1.2 帮助初中生克服不良情绪
        4.1.3 培养初中生良好的学习品质
        4.1.4 改进教师的授课方式，提高学习效率
    4.2 缓解初中生生理疲劳的对策
5 结束语
    5.1 研究中存在的不足
    5.2 今后研究的方向
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]学生的学习疲劳及其预防[J]. 吴明华.  广西教育. 2002(17)
[2]论学习品质[J]. 曹正善.  集美大学学报(教育科学版). 2001(04)
[3]初中生学习压力的心理分析及其应对措施[J]. 孟迎芳.  福建师大福清分校学报. 2001(03)
[4]论内涵减负及低耗[J]. 樊兴华.  陕西教育. 2001(02)
[5]对人体疲劳的认识[J]. 王维镛.  林业劳动安全. 2000(03)
[6]大学生的学习疲劳及其身心恢复[J]. 李文管,郭文红,武连安.  山西高等学校社会科学学报. 2000(05)
[7]在课堂教学中优化学生的学习品质[J]. 许建平.  南通师专学报(社会科学版). 1999(01)
[8]优化教育途径　培养学习品质──“学习与学习品质研究”中期报告[J]. 汪乾荣,姚天勇.  南通师专学报(社会科学版). 1999(01)
[9]试论大学生的学习疲劳及其防治[J]. 于洪波,袁敬伟,张旭东.  内蒙古民族师院学报(哲学社会科学版). 1998(04)
[10]中学生学习压力及其调适[J]. 曹树.  江苏教育学院学报(社会科学版). 1998(04)



本文编号：3608515