大学生积极心理与学业成就的关系研究

发布时间：2022-01-26 09:59

　　心理资本是大学生成长与发展过程中不可缺少的积极心理状态,研究大学生心理资本与学业成就的内在机制是高校心理健康教育的重要任务。采用心理资本量表、学习投入量表与学业成就量表对442名大学生进行调查。结果显示心理资本对学业成就有显著正向预测性;学习投入在心理资本与学业成就间起部分中介作用。大学生心理资本对学业成就的影响是有中介效应的。 

【文章来源】：江西广播电视大学学报. 2018,20(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、研究方法
    (一) 研究对象
    (二) 研究工具
        1. 心理资本问卷:
        2. 学习投入量表:
        3. 学业成就量表:
    (三) 数据收集与处理
    (四) 共同方法偏差检验
三、结果与分析
    (一) 变量的描述统计分析
    (二) 学习投入的中介效应检验
    (三) 学习投入的调节效应检验
四、讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]六年制公费师范生心理资本与学业成就的关系[J]. 袁梦.  湖南第一师范学院学报. 2018(02)
[2]坚毅人格与学业成就的关系:学习投入的中介作用[J]. 蒋文,蒋奖,杜晓鹏,古典,孙颖.  中国特殊教育. 2018(04)
[3]心理资本与大学生就业能力的关系:同伴支持的中介作用与调节作用[J]. 刘林林,叶宝娟,方小婷,郑清,夏扉.  中国临床心理学杂志. 2017(03)
[4]教育期望、学习投入与学业成就[J]. 李汪洋.  中国青年研究. 2017(01)
[5]高职生积极心理资本与学习投入的关系[J]. 刘湘玲.  中国健康心理学杂志. 2016(08)
[6]大学生学业规划与学习绩效相关性研究——基于学生投入的视角[J]. 汪小布.  教育学术月刊. 2016(08)
[7]大学生学习性投入、学习策略与学业成就的关系研究[J]. 徐远超.  长沙大学学报. 2016(03)
[8]免费师范生教师职业认同的特点及其与学业成就和学习投入的关系[J]. 王阳.  黑龙江高教研究. 2015(11)
[9]留守初中生学校气氛、心理资本与学业成就的关系研究[J]. 冯志远,徐明津,黄霞妮,杨新国,裴康妮.  中国儿童保健杂志. 2015(12)
[10]大学生心理资本和学业成就关系分析[J]. 陈丹.  滇西科技师范学院学报. 2015 (03)

硕士论文
[1]高中生心理资本、学习投入、心理健康与学业成就的关系研究[D]. 杨虹.哈尔滨师范大学 2017
[2]大学生积极心理资本、学业倦怠与学业成就的关系[D]. 方攀.江西师范大学 2014
[3]领悟社会支持、心理资本与大学生学业成就的关系[D]. 吴双双.山东师范大学 2013
[4]大学生学习投入的现状研究[D]. 崔文琴.中国计量学院 2013



本文编号：3610292