众媒时代共享教育的在线课堂赋能机制研究

发布时间：2025-07-19 04:38

　　在线课堂的核心环节是学习分析与技术服务,数据支持的学习测量与反馈则是影响教育技术发展的重要因素。文章通过对学习者的个体特质、情感认知与在线学习行为等因素分析,探讨了在线课堂学习内容的呈现与获取、推荐系统个性化建构与拓展,针对虚实结合OTO的学习模式,探索通过行为动机赋能和技术工具赋能机制促进自主学习行为能力提升的可行性,为改进自适应性的在线学习支持系统提供了参考依据。

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【部分图文】：

图３在线学习ＯＴＯ资源与过程聚合示意图２２１

同时，根据双边市场理论，通过网络筛选技术的支撑和网站功能的交叉融合，作为具有附加价值的网络用户，通过对积极在线用户的活动的设计，诱导出大众潜在的信息生产力和创造力［１０］。基于众媒的网站生态在技术上扫清了障碍，但就学习产品选择而言，不仅仅是一个点对点连接的技术行为，而且会受到学习....