基于微信公众平台的英语四六级学习系统的研究与设计

发布时间：2017-07-03 12:26

  本文关键词：基于微信公众平台的英语四六级学习系统的研究与设计

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【摘要】：近年来,中国移动互联网爆发式的增长,带给移动学习新的契机与体验,很好地满足了人们在碎片化的时间中,随时随地获取与处理信息的需求。在数字化移动学习的时代,以微信为代表的新型即时通讯应用迅速崛起,已经成为移动互联网时代最重要的用户入口之一。公众号作为微信的主要服务内容,受到近80%微信用户的关注,其平台化功能为企业和个人提供了一种新型的移动应用开发方式。同时,微信也为教育教学提供了新的平台和应用创新空间,新型的平台支持使学习系统开发更加便捷高效。本研究将微信公众平台作为系统访问的端口,用户不需要下载APP,就可以随时随地方便高效的进行英语四六级的学习。本研究的主要目的是开发一个基于微信公众平台的,能够满足大学生英语四六级学习需求的系统。在英语四六级学习类微信公众号实例研究和微信在教育中应用的理论研究基础上,结合笔者对大学生开展的“大学生利用微信公众平台进行英语四六级学习调查问卷”的分析情况及需求分析,确定了微信号公众平台和系统的各项功能。然后在一定的开发原则和设计流程的指导下,完成了本系统的设计与开发。论文最后对本微信公众平台和系统的应用效果作了调查和分析,验证了其对大学生英语四六级学习的意义。
【关键词】：移动互联网 移动学习 微信 公众平台
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434;H319.3
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 绪论9-20
• 1.1 研究背景9-11
• 1.2 研究目的和意义11-12
• 1.2.1 研究目的11
• 1.2.2 研究意义11-12
• 1.3 研究现状及现状分析12-18
• 1.3.1 微信的发展及在教育中的应用12-14
• 1.3.2 系统研究与使用现状14-16
• 1.3.3 研究现状分析16-18
• 1.4 研究思路、方法和框架结构18-20
• 1.4.1 研究思路18-19
• 1.4.2 研究方法19-20
• 1.4.3 研究框架20
• 第二章 相关理论概述20-25
• 2.1 非正式学习理论21-22
• 2.1.1 非正式学习理论21
• 2.1.2 非正式学习理论对本研究的启示21-22
• 2.2 微型学习理论22-23
• 2.2.1 微型学习理论22-23
• 2.2.2 微型学习理论对本研究的启示23
• 2.3 联通主义学习理论23-24
• 2.3.1 联通主义学习理论23
• 2.3.2 联通主义学习理论对本研究的启示23-24
• 2.4 移动学习理论24-25
• 2.4.1 移动学习理论24-25
• 2.4.2 移动学习理论对本研究的启示25
• 第三章 基于微信公众平台的英语四六级学习系统设计25-59
• 3.1 设计原则25-27
• 3.1.1 适合原则25-26
• 3.1.2 短小精悍原则26
• 3.1.3 及时反馈原则26
• 3.1.4 人性化设计原则26-27
• 3.1.5 可扩展性原则27
• 3.2 设计目标27
• 3.3 设计流程27-29
• 3.4 大学生利用微信公众平台进行英语四六级学习的调查分析29-42
• 3.4.1 调查问卷的设计与实施29-30
• 3.4.2 调查数据的统计分析30-41
• 3.4.3 调查结论41-42
• 3.5 需求分析42-44
• 3.5.1 系统需求分析42-43
• 3.5.2 用户功能需求43-44
• 3.6 总体功能设计44-47
• 3.7 微信公众平台设计47-52
• 3.8 英语四六级学习系统设计52-55
• 3.9 系统使用流程说明55-59
• 第四章 基于公众平台的英语四六级学习系统实现59-74
• 4.1 系统开发的实施过程59-62
• 4.1.1 系统开发的技术支持59
• 4.1.2 系统开发的技术简介59-60
• 4.1.3 微信公众平台的接入60-62
• 4.1.4 数据库与Web服务器构建62
• 4.2 系统数据库设计62-67
• 4.2.1 数据库总体设计62-64
• 4.2.2 主要数据表结构64-67
• 4.3 部分功能的实现67-74
• 4.3.1 背单词功能的实现68-69
• 4.3.2 排行榜功能的实现69
• 4.3.3 单词本功能的实现69-70
• 4.3.4 听力学习功能的实现70-72
• 4.3.5 阅读、翻译和作文学习功能的实现72-73
• 4.3.6 考试指南和学霸秘籍功能的实现73
• 4.3.7 寓教于乐功能的实现73-74
• 第五章 应用与效果评价74-83
• 5.1 基于公众平台的英语四六级学习系统的应用基本概况74-78
• 5.2 基于公众平台的英语四六级学习系统的应用效果评价78-83
• 5.2.1 系统兼容性分析78
• 5.2.2 系统功能性分析78-80
• 5.2.3 系统应用效果分析80-83
• 5.3 调查结果83
• 第六章 结论与展望83-86
• 6.1 结论83-84
• 6.2 展望84-86
• 参考文献86-89
• 致谢89-90
• 附录90-104
• 附录一：关于大学生利用微信公众平台进行学习现状调查问卷90-95
• 附录二：系统使用效果问卷调查95-98
• 附录三：关键功能实现的部分代码98-104

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