论学生课程履历及其规约

发布时间：2017-07-25 20:09

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【摘要】：课程履历是指学生课程学习的过程和经历,是一种过程意义上学生学习某一门课程的任务性、过程性、规约性的成长经历。课程设计、教学设计和教学实施需要明确学生的课程履历规约。任务性规约、过程性规约和方法性规约,是课程履历规约的基本内容。课程履历的完整性、规范性和丰富性,是达成课程目标的基本前提,是实施深度教学的根本要求。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;湖北师范学院教科院;
【关键词】： 课程履历 表现性标准 课程履历规约 深度教学
【基金】：教育部人文社会科学规划基金国家一般项目“义务教育阶段学生实践能力标准与监测体系研究”
【分类号】：G423
【正文快照】： 提升校长的课程领导、教师的课程意i只、学生的课程履历、学校的课程制度等方面的内在品质,是当前学校层面深化课程改革的根本挑战。①在课程实施过程中,学生究竟应该经历哪些学习过程、采取哪些学习方式、遵循哪些课程学习的过程性规范才能达到课程目标的要求,是课程履历的重

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本文编号：573033