基于泛在学习的大学英语“翻转课堂”教学模式及有效对策

发布时间：2017-08-24 13:06

  本文关键词：基于泛在学习的大学英语“翻转课堂”教学模式及有效对策

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【摘要】：就泛在学习的大学英语翻转课堂教学模式及有效对策展开分析,基于对泛在学习相关概念的阐释,笔者认为为了实现大学英语"翻转课堂"教学模式中泛在学习理念的深入推进,应该从以下三个角度入手:一是强化基础设施建设,克服硬件配置不足的问题;二是基于泛在学习的特性,改革考核方法,克服当前教与学节奏不同频的问题;三是适应网络时代的需求,变更教学理念,克服观念束缚所造成的教学效果不佳的问题。基于此,通过有益的探索和讨论,为推动新形势下大学英语教学水平的提升做出应有的贡献。
【作者单位】： 南昌工程学院;
【关键词】： 泛在学习 大学英语 翻转课堂 教学模式
【基金】：南昌工程学院2015校级教改课题《泛在学习资源共享平台下的大学英语“翻转课堂"教学模式研究》
【分类号】：H319.3;G434
【正文快照】： 一、泛在学习的背景下,大学英语开展“翻转课堂”教学模式的意义1.泛在学习。所谓泛在学习,是将学习的过程看作一个全方位、多角度与全时段的过程。泛在学习既指一个学习过程,也指一种学习方法,更是一种学习状态。泛在学习是将学习这样一个具体的目标泛化看待,将其浸透于每一

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本文编号：731447