关于幼儿心理健康问题的研究

发布时间：2017-03-23 19:10

  本文关键词：关于幼儿心理健康问题的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来，国内外对0～6岁幼儿的心理健康状况关注越来越多，并且做了相当多的研究。但是这些研究(尤其是国内研究)主要集中在幼儿心理健康教育的重要性以及如何对幼儿进行心理健康教育以及干预方面。国内现有的幼儿心理健康测量工具，或者只是测量心理健康的一个或几个维度，不够系统；或者是修订国外的量表，不能完全适应我国幼儿心理健康发展的需要，更不能反映独具我国国情的问题。由于心理健康及其标准与文化存在着密切的关系，因此编制一套适合我国国情以及幼儿发展特点的心理健康量表是非常必要的。 本研究在综合前人研究的基础上，构建出幼儿心理健康问卷的理论框架，，从认知、情绪、行为、社会性四个维度对幼儿心理健康状况进行评估，问卷编制完成后，在上海市范围内进行了施测，施测对象为2～6岁幼儿。对测试结果的分析表明： 1、本问卷具有较理想的信度、效度等测验性能指标。 2、随着幼儿年龄的增长，幼儿心理健康水平逐渐提高，尤以中班到大班阶段发展最快。心理健康的不同维度表现出不同的发展趋势。 3、幼儿心理健康水平在认知、情绪、总分三方面存在显著性别差异，女童的心理健康水平优于男童。 根据施测结果，我们建立了上海市幼儿心理健康问卷的常模，将幼儿心理健康状况分为四个等级。上海市幼儿心理健康量表适用于对幼儿心理健康状况进行初级评估和筛查。
【关键词】：幼儿 心理健康 量表 信度 效度
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：B844.12
【目录】：

• 第一部分 关于心理健康的理论综述9-13
• 1、关于心理健康的定义9
• 2、关于心理健康的评价标准9-10
• 3、不同学派关于心理健康的理论研究10-13
• 第二部分 上海市幼儿心理健康问卷的编制13-23
• 1、关于心理健康的界定13
• 2、关于幼儿心理健康的界定13-14
• 3、国外关于幼儿心理健康的研究历史和现状14-16
• 4、国内关于幼儿心理健康问题的相关研究16-19
• 5、问题提出19
• 6、构建幼儿心理健康问卷的理论框架19-21
• 7、问卷项目的编制21
• 8、研究的目的和意义21-23
• 第三部分 调查研究和结果分析23-40
• 1、研究方法23-24
• 2、结果分析24-40
• 第四部分 讨论40-46
• 1、关于幼儿心理健康量表40
• 2、关于幼儿心理健康发展特点的讨论40-46
• 第五部分 反思与建议46-48
• 1、本研究的突破点46
• 2、本研究的不足之处46
• 3、建议46-48
• 第六部分 结论48-49
• 参考文献49-51
• 附录51-54
• 后记54

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 郭中然;王金兰;;父母教养方式与幼儿心理健康的关系研究[J];沧州师范专科学校学报;2009年02期

2 刘云艳;;中国0～6岁儿童心理健康与教育研究进展[J];学前教育研究;2009年06期

中国硕士学位论文全文数据库 前7条

1 于小盼;农村家长的幼儿心理健康观研究[D];西南大学;2011年

2 周平;女幼童认知发展影响因素研究[D];华东师范大学;2011年

3 左本琴;3-4岁幼儿社会性发展及其与家庭环境的关联研究[D];华东师范大学;2011年

4 陈康康;治疗取向的班级艺术活动对情绪困扰幼儿的影响研究[D];北京师范大学;2008年

5 李芳;大班儿童对死亡或死亡事件的态度及其影响因素研究[D];华东师范大学;2009年

6 童佳君;短程沙盘游戏疗法对学龄前儿童行为问题的矫治[D];华东师范大学;2009年

7 谢黎刚;农村留守初中生心理健康调查与干预研究[D];山西大学;2009年

  本文关键词：关于幼儿心理健康问题的研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：264393