学习适应量表（增订版）在上海地区的修订与应用研究

发布时间：2017-03-24 14:06

  本文关键词：学习适应量表（增订版）在上海地区的修订与应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：学习适应量表(增订版)是一套可以快速、便捷、有效地了解学生学习适 应性的测验工具,被试是小学四年级至初中三年级学生,主要测量学生的学习 方法、学习习惯、学习态度、学习环境和身心适应等。本研究旨在修订一个这 个在台湾地区使用广泛的优良的学习适应性量表,并使其能直接运用于上海地 区的教育实践。 本论文共有四个部分,在论文的第一部分,作者首先对适应、适应性以及 学习适应性等概念作简单梳理,并对我国学习适应性研究现状进行了论述。第 二部分是对学习适应量表(增订版)的修订,主要包括学习适应量表(上海版) 初稿的形成,第一次试测结果的汇报,第二次试测结果的汇报,以及学习适应 量表(上海版)在心理测量学上的各项指标。这次修订没有改动学习适应量表 (增订版)的测验结构,只是根据试测项目分析结果对部分测题及其它方面进 行了修改或改进,进而制定了学习适应量表(上海版)的上海市区参考性常模。 在第三部分中,作者具体分析了学习适应量表(上海版)的应用研究。主要包 括性别、年级、父母文化程度、家庭经济状况、家庭完整性、学校类型等对学 生学习适应性的影响。在第四部分中,作者介绍了本论文的特色和创新之处, 并提出了对本研究的进一步设想。此外,根据学习适应量表(上海版)的被试 中心解释模式对一名学生进行了个案分析,主要是对其测验结果的被试中心解 释模式的实例分析。此次应用研究不仅为学习适应量表(上海版)良好的信度、 效度提供了依据,表明了量表的可靠性和有效性,更重要的是为上海市中小学 生提供了一套快速而有效的、用于鉴定学习适应性的测验工具,以补偿我国现 有同类测验量表的不足。同时也为把学习适应量表(增订版)推广到祖国大陆 地区跨出了关键一步,为海峡两岸在心理与教育测验领域中的携手合作奠定了 基础。
【关键词】：适应性 学习适应性 学习适应量表(增订版) 修订 学习适应量表(上海版) 应用研究
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G449
【目录】：

• 第一部分 研究概述10-18
• 1． 问题的提出10-17
• 1． 1 对适应、适应性和学习适应性概念解释10-11
• 1． 2 学习适应性在教育实践中的重要性11-12
• 1． 3 我国中小学学习适应性的研究现状12-13
• 1． 4 学习适应性的研究方法和工具及其不足之处13-15
• 1． 5 学习适应量表(增订版)是一套优秀的研究工具15-17
• 2． 研究目的和意义17-18
• 第二部分 学习适应量表(增订版)的修订18-30
• 1． 学习适应量表(上海版)初稿形成18
• 2． 学习适应量表(上海版)第一次试测及结果分析18-22
• 3． 学习适应量表(上海版)第二次试测及结果分析22-25
• 4． 学习适应量表(上海版)第三次试测和上海市常模的制订25-26
• 5． 学习适应量表(上海版)的心理测量学指标检验26-28
• 5． 1 测题的项目分析26
• 5． 2 信度检验：内在一致性系数26-27
• 5． 3 效度检验：验证性因素分析，，与学业成绩的相关27-28
• 6． 量表结果解释28-30
• 第三部分 学习适应量表(上海版)的应用研究30-40
• 1． 上海市中小学学生学习适应性的总体分析30-31
• 2． 学习适应性影响因素的探讨31-40
• 2． 1 性别与年级对学习适应性的影响31-34
• 2． 2 父母文化程度对学生学习适应性的影响34-36
• 2． 3 家庭经济状况对学生学习适应性的影响36-37
• 2． 4 家庭完整性对学习适应性的影响37-38
• 2． 5 学校类型对学生学习适应性的影响38-40
• 第四部分 总结与展望40-43
• 1． 研究的特色和创新40-41
• 1． 1 学习适应量表(上海版)的特色40
• 1． 2 学习适应量表(上海版)在上海地区的应用研究40-41
• 2． 进一步研究的设想41-42
• 2． 1 学习适应量表(上海版)有待在应用中作进一步完善42
• 2． 2 学习适应量表(上海版)结果解释考虑其他因素的影响42
• 2． 3 制定全国常模42
• 3． 结束语42-43
• 附录一 学习适应量表(上海版)初稿与原量表修改测题对照43-44
• 附录二 第一次试测中各测题的平均数、标准差、通俗性水平和鉴别力分析44-46
• 附录三 学习适应量表(上海版)第一稿修改测题与初稿测题对照表46-47
• 附录四 第二次试测中各测题的平均数、标准差、通俗性水平和鉴别力分析47-49
• 附录五 第三次试测中各测题的平均数、标准差、通俗性水平和鉴别力分析49-51
• 附录六 学习适应量表(上海版)上海市区参考性常模51-56
• 附录七 第三次试测五个分量表和分测验在在全量表上的因素负荷56-57
• 附录八 学习适应量表(上海版)的团体解释57-58
• 附录九 学习适应量表(上海版)第三稿(举例)58-59
• 参考文献59-61
• 后记61

【引证文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 温暖;初中生升学指导系统的初步研制[D];华东师范大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 高帅奇;初中生学习适应性与学业自我概念的关系及其教育启示[D];河南大学;2011年

2 严优琴;初中生学习习惯量表的编制及相关研究[D];华东师范大学;2011年

3 张亚丽;幼小衔接视角下小学一年级学生学习适应性的现状研究[D];陕西师范大学;2011年

4 屈型杰;小学生学习态度测验的初步编制[D];湖南师范大学;2011年

5 蒋洁;青少年归因风格、学业自我与学习适应性的关系研究[D];广州大学;2011年

6 朱文佳;高校学前教育专业新生学习适应性及其影响因素研究[D];华东师范大学;2006年

7 张莉;小学初中衔接阶段学生学习适应性的结构、发展特点研究[D];辽宁师范大学;2006年

8 涂芳;小学低年级学生学习适应性调查研究[D];华中师范大学;2007年

9 林静;初中生学校内焦虑问卷的初步修订与应用研究[D];苏州大学;2008年

10 唐德忠;少数民族大学生的学习适应研究[D];华东师范大学;2010年

  本文关键词：学习适应量表（增订版）在上海地区的修订与应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：265706