大学生成人依恋、情绪调节方式与人际关系的关系研究

发布时间：2017-04-06 08:11

  本文关键词：大学生成人依恋、情绪调节方式与人际关系的关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究对成人依恋、情绪调节方式和人际关系三者在大学生中的一般状况进行了描述,并对三个变量在性别、年级、专业和是否独生四种人口学变量上所存在的差异以及成人依恋、情绪调节方式和人际关系三者之间的关系进行了分析。本研究重点在于探讨情绪调节方式在成人依恋对人际关系影响中的中介变量作用。 本研究以修订后的《亲密关系体验问卷》、Gross编制的《情绪调节方式问卷》和郑日昌编制的《人际关系综合诊断量表》为研究工具,通过随机抽样的方法,抽取了409名在校大学生,对其进行了成人依恋、情绪调节方式与人际关系的关系研究。研究结果如下： (1)不同性别、独生与非独生变量在依恋回避维度上存在显著差异。不同年级和专业大学生在依恋焦虑和回避维度上不存在显著差异, (2)不同性别和专业的大学生在表达抑制维度上存在显著差异不同年级、专业和是否独生变量在情绪调节方式的认知重评和表达抑制维度上不存在显著差异。 (3)不同性别、年级、专业和是否独生变量在人际关系的待人接物上均存在显著差异。 (4)通过对成人依恋、情绪调节和人际关系之间的两两相关分析,结果显示,依恋焦虑与认知重评呈显著负相关,与表达抑制呈显著正相关,与人际关系也呈显著正相关；依恋回避与认知重评、表达抑制、人际关系之间都呈显著正相关；认知重评策略与人际关系呈显著负相关,表达抑制策略与人际关系呈显著正相关。 (5)情绪调节在成人依恋对人际关系的影响中起中介作用,表达抑制在依恋焦虑和依恋回避对人际关系的影响中起完全中介作用；认知重评在依恋焦虑和依恋回避对人际关系的影响中起部分中介作用。
【关键词】：成人依恋 情绪调节方式 人际关系 大学生
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 引言8
• 2 文献综述8-18
• 2.1 成人依恋8-11
• 2.1.1 依恋理论概述8-9
• 2.1.2 依恋的内部工作模式9-10
• 2.1.3 成人依恋的概念10
• 2.1.4 成人依恋的测量10-11
• 2.1.5 成人依恋的相关研究11
• 2.2 情绪调节11-16
• 2.2.1 情绪调节的概念12
• 2.2.2 情绪调节策略12-13
• 2.2.3 Gross情绪同感过程模型13-14
• 2.2.4 情绪调节策略的研究方法14-15
• 2.2.5 情绪调节的相关研究15-16
• 2.3 人际关系16-18
• 2.3.1 人际关系的概念16
• 2.3.2 人际关系相关理论16
• 2.3.3 人际关系的测量16-17
• 2.3.4 大学生人际关系研究现状17-18
• 2.4 中介变量18
• 3 研究目的与假设18-19
• 3.1 研究目的18
• 3.2 研究假设18-19
• 4 实证研究19-22
• 4.1 ECR问卷的修订19-21
• 4.1.1 研究材料19
• 4.1.2 研究程序19
• 4.1.3 项目分析19-20
• 4.1.4 信度分析20
• 4.1.5 效度分析20-21
• 4.2 研究过程21-22
• 4.2.1 研究对象21
• 4.2.2 研究工具21-22
• 4.3 研究程序22
• 4.4 数据搜集及分析处理22
• 5. 数据分析22-30
• 5.1 成人依恋22-24
• 5.1.1 大学生成人依恋的总体情况与类型分布22
• 5.1.2 大学生成人依恋的数据分析22-24
• 5.1.2.1 不同性别大学生成人依恋各维度得分比较22-23
• 5.1.2.2 不同年级大学生成人依恋各维度得分比较23
• 5.1.2.3 不同专业大学生成人依恋各维度得分比较23
• 5.1.2.6 独生与非独生大学生成人依恋各维度得分比较23-24
• 5.2 情绪调节方式24-25
• 5.2.1 大学生情绪调节方式的总体情况24
• 5.2.2 大学生情绪调节的数据分析24-25
• 5.2.2.1 不同性别大学生情绪调节方式得分比较24
• 5.2.2.2 不同年级大学生情绪调节方式得分比较24-25
• 5.2.2.3 不同专业大学生情绪调节方式得分比较25
• 5.2.2.4 是否独生大学生情绪调节方式得分比较25
• 5.3 人际关系25-28
• 5.3.1 大学生人际关系的总体情况25-28
• 5.3.1.1 不同性别大学生人际关系各维度得分比较26
• 5.3.1.2 不同年级大学生人际关系各维度得分比较26-27
• 5.3.1.3 不同年级大学生人际关系各维度得分比较27-28
• 5.3.1.4 是否独生大学生人际关系各维度得分比较28
• 5.4 大学生成人依恋、情绪调节方式和人际关系三者的关系28-30
• 5.4.1 大学生成人依恋、情绪调节方式和人际关系的相关分析28-29
• 5.4.2 大学生成人依恋、情绪调节和人际关系的回归分析29-30
• 6. 结果讨论与分析30-34
• 6.1 大学生成人依恋的特点分析30-32
• 6.1.1 大学生成人依恋的总体状况30-31
• 6.1.2 大学生成人依恋的性别差异31
• 6.1.3 大学生成人依恋的年级差异31
• 6.1.4 大学生成人依恋的专业差异31
• 6.1.5 大学生是否独生的成人依恋差异31-32
• 6.2 大学生情绪调节方式的特点分析32-33
• 6.2.1 大学生情绪调节方式的一般状况32
• 6.2.2 大学生情绪调节方式的性别差异32
• 6.2.3 大学生情绪调节方式的年级差异32
• 6.2.4 大学生情绪调节方式的专业差异32-33
• 6.3 大学生人际关系的特点分析33-34
• 6.3.1 大学生人际关系的一般状况33
• 6.3.2 大学生人际关系的性别差异33
• 6.3.3 大学生人际关系的年级差异33-34
• 6.3.4 大学生人际关系的专业差异34
• 6.3.5 是否独生大学生人际关系的差异34
• 6.4 大学生成人依恋、情绪调节方式与人际关系三者之间的关系34
• 6.4.1 大学生成人依恋、情绪调节方式与人际关系的相关分析34
• 6.4.2 大学生成人依恋、情绪调节方式与人际关系的回归分析34
• 7. 研究结论34-35
• 8. 建议35-36
• 9. 研究评价36-37
• 参考文献37-40
• 附录40-44
• 在校期间的研究成果及发表的学术论文44-45
• 致谢45

【参考文献】

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本文编号：288546