高中生父母教养方式、成就动机与学业成绩的关系研究

发布时间：2017-04-12 19:15

  本文关键词：高中生父母教养方式、成就动机与学业成绩的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究以广州市番禺区某中学556名高中生为研究对象,运用简式父母教养方式问卷(s-EMBU-C)及成就动机量表(AMS),调查及分析了高中生父母教养方式、成就动机及学业成绩的现状及相互关系,并得出如下研究结论： (1)高中生父母教养方式间存在显著差异,母亲在教养方式各维度得分均高于父亲。父亲对男生的拒绝与父、母亲对男生的过度保护均显著高于女生；独生子女在母亲情感温暖与父、母亲过度保护三维度上三个方面的得分均显著高于非独生子女；来自城镇的学生比来自农村学生感受到更多的母亲拒绝及过度保护；高三学生的父亲情感温暖水平显著高于高二学生,高一学生的母亲过度保护水平显著高于高二、高三学生；高文化水平父亲更多采用过度保护的教养方式,高文化水平的母亲更多采用了拒绝的教养方式；成绩好的学生比成绩差的学生获得更多的父、母亲情感温暖和更少的父、母亲拒绝与过度保护；在经济水平变量上,父母教养方式无显著差异。 (2)高中生成就动机总体上为良好水平,在独生与否、城乡、父母文化水平及家庭经济水平上无显著差异,在性别、年级、学业成绩上存在显著差异。男生的成就动机显著高于女生,女生在避免失败动机上明显高于男生；高一年级学生的成就动机显著高于高二与高三年级学生,高三年级学生避免失败动机显著高于高一年级学生；成绩好的学生比成绩差的学生有更高的成就动机及追求成功动机,更低的避免失败动机。 (3)高中生的父亲情感温暖能正向预测学业成绩,而母亲拒绝则可负向预测学业成绩；高中生的成就动机可正向预测学业成绩；高中生的父亲情感温暖可正向预测成就动机,母亲拒绝可负向预测成就动机。 (4)高中生的成就动机、父亲情感温暖、母亲拒绝可以共同预测学业成绩。成就动机、父亲情感温暖能正向预测学业成绩,母亲拒绝能负向预测学业成绩。 (5)高中生的成就动机在父母教养方式与学业成绩之间起部分中介作用。父亲情感温暖、母亲拒绝能直接影响学业成绩,也能通过影响成就动机间接影响学业成绩。
【关键词】：高中生 父母教养方式 成就动机 学业成绩
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 1 引言11-12
• 2 文献综述12-19
• 2.1 父母教养方式研究综述12-14
• 2.1.1 父母教养方式的概念12
• 2.1.2 父母教养方式的维度与类型12-13
• 2.1.3 父母教养方式的测量13-14
• 2.2 成就动机的研究综述14-17
• 2.2.1 成就动机的概念14
• 2.2.2 成就动机的主要理论14-16
• 2.2.3 成就动机的测量16
• 2.2.4 成就动机的相关研究16-17
• 2.3 父母教养方式、成就动机与学业成绩三者之间的关系研究综述17-18
• 2.4 以往研究的不足18-19
• 3 研究设计19-22
• 3.1 研究目的19
• 3.2 研究意义19
• 3.3 研究假设19-20
• 3.4 研究方法20-22
• 3.4.1 研究对象20
• 3.4.2 研究工具20-21
• 3.4.3 研究过程21-22
• 4 结果与分析22-39
• 4.1 高中生父母教养方式的特点22-27
• 4.1.1 高中生父母教养方式的基本状况22
• 4.1.2 高中生父母教养方式的性别差异22-23
• 4.1.3 高中生父母教养方式的独生子女差异23
• 4.1.4 高中生父母教养方式的城乡差异23
• 4.1.5 高中生父母教养方式的年级差异23-25
• 4.1.6 高中生父母教养方式在文化水平上的差异25-26
• 4.1.7 高中生父母教养方式在经济水平上的差异26-27
• 4.1.8 高中生父母教养方式在学业成绩上的差异27
• 4.2 高中生成就动机的特点27-31
• 4.2.1 高中生成就动机的基本状况27-28
• 4.2.2 高中生成就动机的性别差异28
• 4.2.3 高中生成就动机的独生子女差异28-29
• 4.2.4 高中生成就动机的城乡差异29
• 4.2.5 高中生成就动机的年级差异29-30
• 4.2.6 高中生成就动机的父母文化水平差异30
• 4.2.7 高中生成就动机在经济水平上的差异30-31
• 4.2.8 高中生成就动机在学业成绩上的差异31
• 4.3 高中生父母教养方式、成就动机与学业成绩的关系31-36
• 4.3.1 相关分析31-32
• 4.3.2 回归分析32-36
• 4.4 成就动机在父母教养方式与学业成绩之间的中介作用36-39
• 4.4.1 成就动机在父亲情感温暖与学业成绩之间的中介效应检验37
• 4.4.2 成就动机在母亲拒绝与学业成绩之间的中介效应检验37-39
• 5 讨论39-45
• 5.1 高中生父母教养方式的现状39-41
• 5.1.1 高中生父母教养方式的基本状况39
• 5.1.2 高中生父母教养方式的性别差异39
• 5.1.3 高中生父母教养方式的独生子女差异39-40
• 5.1.4 高中生父母教养方式的城乡差异40
• 5.1.5 高中生父母教养方式的年级差异40
• 5.1.6 高中生父母教养方式的文化差异40
• 5.1.7 高中生父母教养方式在学业成绩上的差异40-41
• 5.2 高中生成就动机的现状41-42
• 5.2.1 高中生成就动机的基本状况41
• 5.2.2 高中生成就动机在性别上的差异状况41
• 5.2.3 高中生成就动机在年级上的差异状况41-42
• 5.2.4 高中生成就动机在学业成绩上的差异状况42
• 5.3 高中生父母教养方式、成就动机与学业成绩的关系42-43
• 5.3.1 高中生父母教养方式与学业成绩的关系42-43
• 5.3.2 高中生成就动机与学业成绩的关系43
• 5.3.3 高中生父母教养方式与成就动机的关系43
• 5.4 成就动机在父母教养方式与学业成绩之间的中介作用43-44
• 5.5 研究的不足与展望44-45
• 6 结论45-46
• 参考文献46-49
• 附录49-51
• 致谢51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：高中生父母教养方式、成就动机与学业成绩的关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：301961