贫困大学生主观幸福感研究

发布时间：2017-04-14 10:20

  本文关键词：贫困大学生主观幸福感研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：贫困大学生的心理健康已经成为一个公认的社会焦点，而主观幸福感又是反映个体心理健康的一个重要心理指标。当前中国提出建立和谐社会，一个不可忽视的问题就是如何促进大学生群体与整个社会的融合和谐，这就要求动员全社会的力量，采取措施帮助大学生尤其是贫困大学生解决学习、生活、就业等方面的问题，提高他们的主观幸福感水平，为他们的全面和谐发展创造条件。 为了提高贫困大学生的主观幸福感水平，更好地维护其心理健康提供科学有效的理论依据，并制定系统、科学、有效的心理健康教育策略，本研究对贫困大学生的主观幸福感进行研究。本研究采用总体幸福感量表、社会支持评定量表、艾森克人格问卷简式量表中国版、自尊量表以及助人任务测量对上海、河南两地282名大学生进行了调查，其中贫困大学生142名，非贫困大学生140名，并作了对照研究。为了补充和完善问卷调查，本研究采用了访谈研究，从上海各高校随机选取了3名贫困大学生进行个案访谈，，进行信息的收集。 本研究主要探讨了以下几方面的问题：1、贫困大学生主观幸福感状况以及贫困大学生主观幸福感在各人口统计学变量的差异状况；2、贫困大学生人格、社会支持、自尊基本状况；3、贫困大学生主观幸福感与人格、社会支持、自尊的关系；4、贫困大学生诸影响因素对主观幸福感的影响作用机制；5、大学生助人行为状况。研究结果表明： 1、贫困大学生的主观幸福感水平显著低于非贫困大学生，贫困大学生主观幸福感在各人口统计学变量的差异不显著。 2、贫困大学生的社会支持获得情况总体明显低于非贫困大学生。男、女贫困大学生在支持利用度维度上存在显著差异，女贫困大学生的支持利用度要高于男贫困大学生；来自城市与农村的贫困生的社会支持没有显著差异；不同年级的贫困大学生支持总分以及主观支持两个维度存在显著差异。 3、贫困大学生的自尊水平明显低于非贫困大学生。
【关键词】：贫困大学生 主观幸福感 人格 社会支持 自尊
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 第一章 文献综述12-27
• 1 主观幸福感研究概述12-24
• 2 有关贫困大学生群体的相关研究24-27
• 第二章 研究构想27-32
• 2.1 问题提出与研究意义27-28
• 2.2 研究假设28-29
• 2.3 研究对象29
• 2.4 研究工具29-32
• 第三章 研究结果32-53
• 3.1 贫困大学生主观幸福感研究结果32-34
• 3.2 贫困大学生人格、社会支持、自尊诸因素研究结果34-39
• 3.3 贫困大学生主观幸福感与人格、社会支持、自尊的相关分析结果39-42
• 3.4 贫困大学生主观幸福感诸影响因素作用机制探讨42-47
• 3.5 大学生助人行为研究结果47-51
• 3.6 小结51-53
• 第四章 案例研究53-59
• 4.1 个案一:我要幸福53-55
• 4.2 个案二:我情愿不要这样的资助55-56
• 4.3 个案三:学习就是幸福56-57
• 4.4 案例分析57-59
• 第五章 分析与讨论59-72
• 5.1 贫困大学生主观幸福感总体情况分析59-60
• 5.2 贫困大学生主观幸福感的影响因素分析60-65
• 5.3 贫困大学生人格、社会支持、自尊及其主观幸福感的相关分析65-67
• 5.4 贫困大学生主观幸福感各影响因素作用机制探讨67-69
• 5.5 大学生助人水平的总体情况分析69-72
• 第六章 结论72-76
• 6.1 本研究的主要结论72-73
• 6.2 建议73-75
• 6.3 本研究的局限与展望75-76
• 附录76-82
• 参考文献82-86
• 后记86

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