教师心理契约、工作满意度与自尊的状况及其关系研究

发布时间：2017-05-04 14:13

  本文关键词：教师心理契约、工作满意度与自尊的状况及其关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：为研究国内教师心理契约、工作满意度和自尊状况及其关系,本研 究编制了《教师心理契约问卷》,修订了《明尼苏达满意度问卷》,采用 这两份问卷与《自尊量表》对教师进行测量。研究结果表明:(1)教师 心理契约包含学校责任和教师责任,且均含三个维度:关系型责任、发 展型责任、交易型责任。该问卷具有较好的信、效度,可作为本研究的 有效测量工具;(2)修订的工作满意度问卷分外在满意度、内在满意度、 一般满意度;(3)教师心理契约中,学校责任处于中等水平,而教师责 任则达到较高水平;教师工作满意度水平处于中等程度;教师自尊程度 居于中等偏上水平;(4)教龄和职称均影响教师心理契约和工作满意度, 但不影响自尊;(5)教师心理契约中,学校责任与教师责任存在显著正 相关,学校发展责任对教师关系责任有较高预测力,学校关系责任对教 师发展责任有较高预测力,学校交易责任对教师交易责任有一定预测作 用;(6)教师心理契约与工作满意度存在显著正相关,学校关系责任是 教师工作满意度的有效预测因素,而教师交易责任、职称、学校发展责 任等对教师工作满意度也有一定预测作用;(7)教师心理契约中的学校 责任与自尊相关不显著,而教师责任与自尊存在显著正相关,教师责任 中的教师交易责任、教师关系责任均是教师自尊的有效预测因素。
【关键词】：教师 心理契约 工作满意度 自尊
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G443
【目录】：

• 内容提要4-5
• SYNOPSIS5-7
• 中文摘要7-10
• 1.引言10
• 2.文献综述和问题的提出10-25
• 2.1 心理契约研究概述10-18
• 2.2 工作满意度研究概述18-22
• 2.3 自尊研究概述22-24
• 2.4 问题的提出和研究假设24-25
• 3.研究方法25-39
• 3.1 研究对象25-26
• 3.2 研究过程26-39
• 3.2.1 心理契约问卷编制26-36
• 3.2.2 工作满意度问卷修订36-39
• 3.2.3 自尊量表的选取39
• 4.研究结果与分析39-51
• 4.1 研究对象39-40
• 4.2 研究结果40-51
• 4.2.1 教师心理契约、工作满意度和自尊的基本情况40-41
• 4.2.2 被试特征变量对教师心理契约、工作满意度和自尊的影响研究41-46
• 4.2.3 教师心理契约、工作满意度和自尊的关系研究46-51
• 5.综合分析51-56
• 5.1 教师心理契约的内在结构51-52
• 5.2 教师心理契约、工作满意度和自尊的现状52
• 5.3 教师心理契约、工作满意度、自尊在被试特征变量上的差异52-55
• 5.4 教师心理契约与工作满意度、自尊的关系55-56
• 6.总结论56-58
• 6.1 研究结论56-57
• 6.2 研究不足57-58
• 注释58-59
• 参考文献 (中文部分)59-60
• 参考文献 (英文部分)60-62
• 致谢62

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 梁燕玲;;路径、框架、模型:高等教育组织文化研究综述[J];现代大学教育;2008年02期

2 余靖中;;基于心理契约的广东省属技工院校教师管理策略实证研究[J];中国校外教育;2013年21期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 张立迎;普通高等学校教师心理契约形成、履行、破裂的实证研究[D];吉林大学;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 沈轶璐;基于高校外籍教师的心理契约研究[D];华东师范大学;2010年

2 李亚莉;教师的“专业自我”对教学反思的影响研究[D];河北师范大学;2011年

3 徐瑜;基于心理契约的高校教师管理研究[D];湖南大学;2010年

4 王雅楠;员工心理契约维度的实证研究[D];天津商业大学;2007年

5 宋文霞;上海市特殊学校教师工作满意度及影响因素研究[D];华东师范大学;2007年

6 任岩峰;成就动机、组织承诺对工作满意度的影响研究[D];吉林大学;2007年

7 龚会;企业员工心理契约、组织支持感和工作卷入的关系研究[D];西南大学;2007年

8 李凌;中学教师工作满意度、组织承诺与离职倾向的现状及其关系研究[D];广西师范大学;2007年

9 卢耀阳;广西高校教学秘书组织承诺与自尊调查研究[D];广西师范大学;2007年

10 郭凯娟;广州市中学教师心理契约的结构及其相关因素的研究[D];华南师范大学;2007年

  本文关键词：教师心理契约、工作满意度与自尊的状况及其关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：345223