家庭环境、教养方式与单亲家庭高中生心理健康的关系研究

发布时间：2017-05-10 18:21

  本文关键词：家庭环境、教养方式与单亲家庭高中生心理健康的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：21世纪以来我国生活水平明显提高，随着精神需求开始像物质需求一样增加，，人们对自己内心情感的体验和关注远比过去多；同时，较快的生活步伐和激烈的外部竞争给人们心灵带来越来越大的心理压力，以致人们开始出现更多的心理问题。由于我国环境因素，高中生面临着的激烈的学习竞争、单调的校园生活、生命过程的压缩和人与人之间的诸多冲突等，这些都是压力的来源，越来越大的心理压力开始导致高中生心理失衡，从而产生心理健康不良现象。高中生在人生过程中面对压力时，来自家庭成员的社会支持会提供强有力的心理资本。 但对于父母离异的单亲孩子，来自家庭的社会支持大大减少。父母关系的破裂势必会造成情感震荡，对心理脆弱的孩子影响最大。由此断定，离婚单亲家庭子女的心理问题可能是心理学界研究的主要问题。美国和其他西方国家早从学校心理学家研究就开始了，但中国起步较晚，目前更多专注于家庭与家长的认知、情感和社会适应能力的角度来关注单亲家庭的心理健康。以前的研究并没有对不同类型单亲家庭进行区分研究，只是一般的理解研究学生的心理健康问题，这样获得的信息十分有限。根据一些研究认识到，一些研究单亲家庭的，更多研究的是离婚，很少涉及影响学生的心理健康因素的分析，仅仅侧重对现状的描述。本文从心理健康的研究角度着手，研究单亲家庭高中生在单亲环境中可能存在的心理健康问题，分析其产生原因，并提出有针对性的辅导措施，使他们的心理得到健康发展。 本文通过根据心理健康诊断测验、家庭环境量表和父母教养方式问卷对高中生进行问卷调查，采用SPSS软件对数据进行分析整理。得出单亲家庭高中生总体心理健康水平低于双亲家庭高中生，并且不同的家庭环境和父母教养方式对于高中生的心理健康影响具有显著的差异，研究结果显示单亲家庭高中生在家庭环境亲密度及情感表达因素上明显低于完整家庭高中生，在独立性方面要明显优于完整家庭高中生。因此单亲家庭更应该充分认识到家庭环境和教养方式这两个问题的严峻性和迫切性，特别是要加强家庭环境中的关爱因素，为子女建设一个良好的生长环境，促进单亲子女身心健康发展。
【关键词】：单亲家庭 高中生 心理健康
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G444;G635.5
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 1. 绪论9-12
• 1.1 问题提出9
• 1.2 研究的理论意义和实践意义9-11
• 1.3 研究的目的11-12
• 2. 文献综述12-16
• 2.1 单亲家庭12-13
• 2.2 家庭环境13-14
• 2.3 教养方式14-16
• 3. 研究设计与方法16-21
• 3.1 研究假设16-17
• 3.1.1 单双亲家庭高中生心理健康状况的差异16
• 3.1.2 家庭环境、教养方式对单亲高中生心理健康状况的影响16-17
• 3.2 测量工具17-20
• 3.2.1 基本情况调查表17
• 3.2.2 心理健康诊断测验（MHT）17-19
• 3.2.3 家庭环境量表19
• 3.2.4 PBI 量表（父母教养方式问卷）19-20
• 3.3 研究对象20
• 3.4 研究方法20-21
• 4. 结果分析21-32
• 4.1 单、双亲家庭高中生测验结果的差异21-24
• 4.1.1 单双亲家庭高中生心理健康测验得分的差异21-22
• 4.1.2 单双亲家庭高中生教养方式测验得分的差异22-24
• 4.1.3 单双亲家庭高中生家庭环境测验得分的差异24
• 4.2 家庭环境、家庭教养方式对单亲家庭高中生心理健康的影响24-32
• 4.2.1 家庭环境与单亲家庭高中生心理健康状况的相关性24-28
• 4.2.2 家庭教养方式与单亲家庭高中生的心理健康状况的相关性28-31
• 4.2.3 家庭环境与教养方式的相关性31-32
• 5. 讨论、结论与启示32-39
• 5.1 讨论32-34
• 5.2 结论34-35
• 5.3 启示与建议35-39
• 6. 研究的局限性39-40
• 参考文献40-43
• 附录 1：心理健康诊断测验（MHT）43-44
• 附录 2：家庭环境量表44-45
• 附录 3：父母教养方式问卷（PARENTAL BONDING INSTRUMENT PBI）45-46
• 致谢46

【参考文献】

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本文编号：355343