社会比较与控制源对青少年幸福感的影响

发布时间：2017-05-11 11:04

  本文关键词：社会比较与控制源对青少年幸福感的影响，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：主观幸福感是积极心理学研究领域的重要组成部分之一，也越来越成为心理学研究的热门主题。展开对青少年群体中高二年级学生的研究对于丰富主观幸福感的研究内容具有重要的现实意义，不仅可以了解他们的幸福感状况，而且可以获得对他们进行心理咨询以及有针对性的心理健康教育等方面的一些启发，以期能改善高二年级学生的生活质量，提高他们的身心健康水平。 一般认为，社会比较是影响主观幸福感的因素之一，而人格则是影响社会比较与主观幸福感的中介因素。本研究旨在探讨在社会比较的情景下，人格特质中的控制源维度对青少年幸福感的影响。分两个实验进行，实验一探讨了在现在的时间维度下，向下比较和向上比较对内外控青少年的幸福感有何影响；实验二探讨了在未来的时间维度下，向下比较和向上比较对内外控青少年幸福感的影响。 两个实验共选取了在校高二年级学生308名作为被试，实验结果表明： (1)对于高二年级的青少年而言，无论在现在的时间维度下，还是在未来的时间维度下，，比较方向对幸福感的影响没有必然的对应关系，其影响作用不显著。 (2)对于高二年级的青少年而言，在现在的时间维度下，控制源的主效应显著。 (3)对于高二：年级的青少年而言，在未来的时间维度下，控制源的主效应不显著。
【关键词】：青少年 幸福感 社会比较 控制源
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 1 引言7
• 2 文献综述7-15
• 2.1 主观幸福感及其研究回顾7-11
• 2.2 控制源与主观幸福感11-13
• 2.3 社会比较与主观幸福感13-15
• 3 问题提出与研究假设15-16
• 4 研究的意义和目的16-17
• 5 实验一17-23
• 5.1 研究目的17
• 5.2 研究方法17-18
• 5.3 结果与分析18-22
• 5.4 讨论22-23
• 6 实验二23-28
• 6.1 实验目的23
• 6.2 方法23-25
• 6.3 结果与分析25-28
• 6.4 讨论28
• 7 总的讨论28-33
• 8 结论33-34
• 参考文献34-38
• 附录 指导语及实验材料38-42
• 后记42

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 吴金晶;梁博姣;张旭;;城市老人从事志愿者活动对自身主观幸福感的影响——基于北京市朝阳区的调查[J];南方人口;2012年05期

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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2 卓云莹;社会比较与控制源对大学生主观幸福感的影响[D];新疆师范大学;2010年

3 李悦;反馈效价、负性情感水平对高校教师相关行为的影响[D];宁波大学;2011年

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5 史文妍;初中生社会比较特点与心理健康的相关研究[D];四川师范大学;2008年

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9 石恒;高中生自我妨碍的特点及其与心理控制源的关系研究[D];陕西师范大学;2012年

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本文编号：357093