初中生心理压力现状及辅导策略的研究
发布时间:2017-05-25 00:12
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【摘要】:本研究以初中生为主要研究对象,从实证调查访谈入手,运用自编问卷对372名初中生面临的压力及寻求帮助的模式等问题进行调查研究。结果表明:1、学业问题仍然是初中生最主要的压力来源,68.5%的初中生承受着非常大或较大的心理压力;2、初中生对心理压力有一定的了解,但认识比较肤浅,对心理压力缺乏辨证的认识。3、80.9%的初中生在面对压力时选择自己解决;初中生对于求助途径和方法所知甚少,,最喜欢的求助对象是同学,最不喜欢的求助对象是班主任;4、在学业压力及人际交往压力方面,女生高于男生。 在调查分析的基础上,本研究进一步探讨了如何通过学校、教师及学生自身努力等使问题有所解决的辅导策略,着重阐释了从教师层面进行调节的一些具体做法,提出学校和教师应该采取各种措施,从源头上减轻学生心理压力;提供多样化的支持,帮助学生获得成熟的压力应对策略;引导学生正确认识自己,鼓励学生勇敢迎接人生的挑战。
【关键词】:初中生 心理压力 应对方式 辅导策略
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:B844.2
【目录】:
- 内容摘要4-5
- Abstract5-8
- 一、问题的提出8-18
- (一) 问题提出的背景8
- (二) 相关概念的界定8-9
- 1、心理压力8-9
- 2、应对方式9
- 3、辅导策略9
- (三) 文献综述9-16
- 1、压力的概念9-10
- 2、中学生心理压力现状10-11
- 3、中学生心理压力源与压力反应11-13
- 4、中学生心理压力应对方式13-16
- 5、文献综述小结16
- (四) 研究目的及意义16-18
- 1、有助于进一步推动心理健康教育的广泛开展16-17
- 2、有助于进一步完善青少年心理压力的理论17
- 3、有助于积极探索提高初中生应对能力的教育措施,帮助学生健康成长17-18
- 二、研究方法和过程18-20
- (一) 研究方法18
- (二) 研究过程18-20
- 1、被试18
- 2、工具18-19
- 3、实施过程19-20
- 三、研究结果及分析20-27
- (一) 初中生心理压力的总体状况20-23
- 1、初中生承受压力的程度20
- 2、初中生心理压力的来源20-22
- 3、初中生对压力的认识和态度22-23
- (二) 初中生面对压力时应对方式23-27
- 1、初中生应对压力的主要方式23-24
- 2、初中生面对压力时的求助对象24-27
- 四、调查小结27-28
- 五、初中生心理压力辅导策略28-35
- (一) 采取措施,从源头上减轻学生心理压力28-31
- 1、引导学生主动学习,减轻学生学习压力28-29
- 2、帮助学生科学解压,减轻学生考试压力29
- 3、提高课堂教学的有效性,减轻学生课业负担29-30
- 4、辅导学生学习人际交往,减轻学生人际关系压力30-31
- (二) 提供支持,帮助学生获得成熟的压力应对策略31-33
- 1、通过提高学生的自我效能感帮助学生获得主动解决问题的应对策略31-32
- 2、为学生提供宣泄的途径32-33
- (三) 引导学生正确认识自己,勇敢迎接人生的挑战33-34
- 1、引导学生正确认识自己33
- 2、鼓励学生勇敢迎接人生挑战33-34
- (四) 本研究的局限和进一步研究的建议34-35
- 参考文献35-39
- 附录1: 测试指导语39
- 附录2: 《初中生心理压力调查问卷》39-43
- 后记43
【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 胡卫平;万湘涛;于兰;;儿童青少年技术创造力的发展[J];心理研究;2011年02期
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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本文关键词:初中生心理压力现状及辅导策略的研究,由笔耕文化传播整理发布。
本文编号:392320
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