儿童自我概念及其与心理健康的关系研究

发布时间：2017-05-25 12:22

  本文关键词：儿童自我概念及其与心理健康的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：自我概念是一个复杂的心理系统,也是个体人格结构的重要基础。因此,有关自我概念的研究一直是国内外有关人士科学研究的热点之一,在心理学研究领域中尤其受到重视。本研究旨在了解儿童自我概念与心理健康间的关系,分析儿童自我概念与心理健康的年级、城乡差异,探讨自我概念与心理健康的关系,并提出教育建议。 本研究采用周国韬、贺岭峰(1996)修订的Song-Hattie自我概念量表以及周步成等人修订的心理健康量表(MHT)对920名儿童进行测量,根据数据统计结果,得到以下结论: 1.儿童自我概念存在年级差异,除班级自我、同伴自我、身体自我和非学业自我不存在显著差异外,其余各年级间均存在显著的年级差异。 2.儿童自我概念存在显著的城乡差异,城市儿童自我概念得分显著高于农村儿童。 3.儿童心理健康存在年级差异,除学习焦虑、孤独倾向、身体症状项目因子与总分外,其余心理健康因子均存在显著的年级差异。 4.儿童心理健康存在城乡差异,总体上城市儿童心理健康水平显著高于农村儿童,除冲动倾向因子外,其它各心理健康因子及总分均存在显著的城乡差异。 5.自我概念总分与心理健康各因子及总分呈显著负相关,即儿童自我概念得分越高,在MHT上得分越低,心理健康水平越高。 6.回归分析进一步表明,无论是总体心理健康状况还是心理健康各因子都可以至少由自我概念的三个因子来预测。
【关键词】：儿童 自我概念 心理健康
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-6
• 前言6
• 1 文献综述与问题提出6-16
• 1.1 自我概念及理论6-11
• 1.2 自我概念与心理健康的关系11-14
• 1.3 问题的提出与研究假设14-16
• 2 研究方法16-18
• 2.1 研究对象16
• 2.2 测量工具16-17
• 2.3 测量过程17-18
• 3 研究结果与分析18-25
• 3.1 儿童自我概念特点18-20
• 3.2 儿童心理健康水平特点20-21
• 3.3 儿童自我概念与心理健康的关系特点21-25
• 4 案例分析25-28
• 5 讨论28-35
• 5.1 儿童自我概念特点差异分析28-30
• 5.2 儿童心理健康水平差异分析30-32
• 5.3 儿童自我概念与心理健康关系分析32-35
• 5.4 本研究的不足35
• 6 教育建议35-36
• 7 结论36-38
• 参考文献38-40
• 附录40-45
• 后记45-46
• 湖南师范大学学位论文原创性声明46

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 姜雪;;精神运动学视野下的我国儿童自我概念建构[J];华章;2012年05期

2 岳小芳;;论幼儿自我概念的培养[J];山西煤炭管理干部学院学报;2013年03期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 陈进;多维内隐自我概念的特性与应用研究[D];华东师范大学;2013年

中国硕士学位论文全文数据库 前9条

1 张玉;健美操课对女大学生社会性体格焦虑及身体自我概念的影响研究[D];中国海洋大学;2010年

2 欧阳中香;上海市中小学生体育锻炼态度行为与身体自尊关系的研究[D];上海师范大学;2011年

3 冯磊;基于探索教育理念的团体辅导对儿童自我概念的影响研究[D];浙江师范大学;2011年

4 庞宇佳;企业员工自我概念及其与工作绩效的关系研究[D];哈尔滨工程大学;2011年

5 薄佳宁;长春市中学体育特长生自我概念特点及相关因素研究[D];东北师范大学;2011年

6 李泳波;蒙汉高中生自我概念与心理健康相关研究[D];内蒙古师范大学;2007年

7 王素娟;大班幼儿自我概念特点之研究[D];河南大学;2008年

8 李洁;4-6岁儿童自我概念研究[D];陕西师范大学;2012年

9 张天放;双语沟通法对小学聋生学业自我概念的影响研究[D];辽宁师范大学;2011年

  本文关键词：儿童自我概念及其与心理健康的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：393730