高中生社会支持与一般自我效能感相关研究

发布时间：2017-08-07 11:15

  本文关键词：高中生社会支持与一般自我效能感相关研究

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【摘要】： 上个世纪90年代,一般自我效能感的概念一经提出便受到了人们的广泛关注。30多年来,一般自我效能感的研究硕果累累。不同的研究者试图从不同的角度来剖析一般自我效能感,其中一般自我效能感的影响因素是一个重要的研究方向。而社会支持作为一般自我效能感的影响因素之一,近年来也开始受到很多研究者的关注。社会支持作为一种来自外部的支持和帮助,对个体的一般自我效能感有着怎样的影响昵?鉴于以往研究的不一致性以及在这方面对青少年的研究较少,本文以高中生为研究对象,以了解当前高中生社会支持和一般自我效能感的现状,以及社会支持对一般自我效能感的影响为研究目的,意在探讨如何提高高中生的一般自我效能感,从而为他们的社会适应和心理健康提供一定的指导。本文首先综述了国内外以往有关社会支持、一般自我效能感以及两者之间关系的研究,然后采用问卷调查法和个案访谈法相结合,对安阳市592名高中生的社会支持和一般自我效能感进行了研究,最后对研究结论进行了分析,并对如何提高高中生的一般自我效能感以及学校教育提出了相应建议。在研究的过程中,应本领域研究发展的需要以及本研究的需要,编制了《一般自我效能感问卷》。通过研究得出如下结论:1、大部分高中生的社会支持水平比较高,少数学生社会支持水平偏低。2、高中生的一般自我效能感水平总体较高,少数学生偏低。3、高中生社会支持及其各因子对一般自我效能感有显著影响。
【关键词】：高中生 社会支持 一般自我效能感
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 前言6-9
• 1 文献综述9-17
• 1.1 社会支持文献综述9-11
• 1.2 一般自我效能感文献综述11-15
• 1.3 有关社会支持与一般自我效能感的相关关系研究15
• 1.4 问题提出15-17
• 2. 本研究问卷的编制17-21
• 2.1 社会支持评定量表17
• 2.2 一般自我效能感量表17-21
• 3 高中生社会支持与一般自我效能感的相关的实证研究21-24
• 3.1 研究目的21
• 3.2 研究假设21-22
• 3.3 研究对象22
• 3.4 研究工具22
• 3.5 研究方法22-24
• 4 研究结果24-31
• 4.1 高中生社会支持及其各因子的年级、性别、学科、家庭所在地差异研究24-26
• 4.2 高中生一般自我效能感及其各因子的年级、性别、学科、家庭所在地差异研究26-29
• 4.3 高中生社会支持与一般自我效能感的影响研究29-31
• 5 分析与讨论31-36
• 5.1 高中生社会支持及其各因子的性别、年级、学科、城乡差异分析31-32
• 5.2 高中生一般自我效能感及其各因子的学校、年级、性别差异分析32-33
• 5.3 高中生社会支持对一般自我效能感的影响研究分析33
• 5.4 研究结论33-34
• 5.5 本研究的意义34-35
• 5.6 本研究的不足和有待探讨的地方35-36
• 6 本研究对学校教育的启示36-38
• 参考文献38-41
• 附录41-44
• 后记44

【引证文献】

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本文编号：634372