大学生成就目标、归因方式与学业自我效能感的研究

发布时间：2017-08-08 14:07

  本文关键词：大学生成就目标、归因方式与学业自我效能感的研究

  更多相关文章： 大学生 学习能力自我效能感 学习行为自我效能感 求成归因 避败归因 掌握目标 成绩目标

【摘要】： 关于学习动机问题的研究是当前教育心理学领域研究的热点问 题。本研究以揭示大学生学业成就、归因方式与学业自我效能感的特点及 相互关系为主要目标、以武汉市四所高校455名大学生为研究对象，采用 自编的问卷进行了问卷调查，探索了不同性别、不同年级、不同学科、不 同生源的大学生在成就目标、归因和学业自我效能感方面的特点及三种学 习动机因素的关系。结果表明： 1、对于学习能力自我效能感，不同性别的学生之间存在着显著性差异。 性别和学科、性别和生源在学习能力自我效能感上存在着交互作用。 2、对于掌握目标，不同年级的学生之间存在着显著性差异。 3、对于成绩目标，不同性别的学生之间存在着显著差异。 4、性别和年级在求成归因上存在着交互作用。 5、对于避败归因，不同性别、不同年级的学生之间存在着显著性差异。 6、学业自我效能感与掌握目标存在着互为因果的关系。 7、学业自我效能感与求成归因存在着互为因果的关系。 8、成绩目标与避败归因存在着互为困果的关系。
【关键词】：大学生 学习能力自我效能感 学习行为自我效能感 求成归因 避败归因 掌握目标 成绩目标
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2000
【分类号】：B844.2;G645.5
【目录】：

• 中文摘要2-3
• 英文摘要3-5
• 第一部分 问题提出5-11
• 1、 大学生学习动机的研究意义5
• 2、 动机研究的理论简介5-7
• 3、 相关的研究概况7-9
• 4、 研究问题的提出9-11
• 第二部分 研究方法11-13
• 1、 被试11
• 2、 研究工具11
• 3、 调查过程11-12
• 4、 统计方法12-13
• 第三部分 结果及分析13-27
• 1、 问卷的适用性13-17
• 2、 测试结果及分析17-27
• 第四部分 讨论27-32
• 第五部分 主要结论32-33
• 参考文献33-35
• 后记35-36
• 附录一 自编问卷（一）36-38
• 附录二 自编问卷（二）38-39

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王云鹏;时建伟;;大学生职业选择类型的预测模型探究——以学业自我效能感、成就动机为例[J];长春理工大学学报(高教版);2009年01期

2 周琰;王学臣;;大学生的学习观及其与学习动机、自我效能感的关系[J];西华大学学报(哲学社会科学版);2008年02期

3 周琰;王学臣;;大学生学习观及其与学习动机、自我效能感的关系[J];高等教育研究(成都);2008年01期

4 何开莲;何剑;;不同层次护理专业学生成就动机与学业自我效能感关系的研究[J];中国社会医学杂志;2012年03期

5 王广飞;;贫困大学生“学习力”问题探析[J];黑龙江高教研究;2011年03期

6 何开莲;赵莉;田红梅;;护理本科生成就动机与学业自我效能感关系的研究[J];护理实践与研究;2011年15期

7 王翠荣;;高职学生学习倦怠与学业自我效能感及社会支持的关系研究[J];中国健康心理学杂志;2008年07期

8 谭彩霞;史海云;;中学生的学习归因、学业自我效能感与学习倦怠的关系[J];江苏教育学院学报(社会科学);2011年03期

9 姚景;刘旭;李炳煌;;初中生成就目标和学业自我效能感对考试焦虑的影响[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2010年06期

10 高卫民;陈晓利;;山东省高校体教专业大学生学习自我效能感与心理健康的关系研究[J];内蒙古体育科技;2011年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 杨志杰;初中生学业成绩及其与时间管理倾向、学业自我效能感关系的研究[D];沈阳师范大学;2011年

2 殷三收;高中生自主学习与学业自我效能感的关系及教育建议[D];河南大学;2011年

3 李韦鹃;大专生考试焦虑、学业效能感及人格特征相关研究[D];曲阜师范大学;2011年

4 李立标;学业优秀与不良初中生自我概念及相关因素研究[D];华东师范大学;2011年

5 衣海霞;专科生班级环境与学业效能感的关系研究[D];华东师范大学;2011年

6 王怡之;高一学生语言学习策略和学业自我效能感相关性研究[D];河北师范大学;2011年

7 叶玲;超常儿童适应问题、自我效能感与心理健康的关系研究[D];湖南师范大学;2011年

8 张美艳;大学生人格特质、学业自我效能感、学习适应性与心理健康的关系[D];济南大学;2010年

9 姚景;初中生下行比较与考试焦虑的关系研究[D];湖南科技大学;2011年

10 王学坚;大学生成就目标定向、学业自我效能感与学习投入关系研究[D];哈尔滨师范大学;2011年

，

本文编号：640345