团体辅导对大学生时间管理倾向的干预研究

发布时间：2017-08-09 12:16

  本文关键词：团体辅导对大学生时间管理倾向的干预研究

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【摘要】：时间管理是在时间价值以及意义认识的基础上,在活动和时间关系的监控和评价中表现出来的心理和行为特征,包括时间价值感、时间效能感、时间监控观三个维度。 大学期间培养学生时间管理能力尤其重要,能否合理有效地利用时间不仅决定大学时代的成败,更将影响到我们一生的发展。目前国内的研究主要集中在对特定群体时间管理的现状描述,以及时间管理与诸如心理健康、学业成就等相关因子之间的关系研究,对于如何提高大学生时间管理的干预研究还相对较少,处于发展的阶段。 本研究从时间管理的视角出发,采用团体辅导的方式,通过海报宣传、课堂宣讲等两种方式,招募湖北工业大学在校学生作为辅导成员,然后列出访谈提刚,采用访谈法、问卷法以及观察法对团体成员进行筛选,依据自编的团体辅导方案对筛选出来的被试进行为期2个月的团体辅导。辅导方案依据团体辅导相关理论结合大学生的生理、心理发展特点制定,由七个部分构成。辅导结果结合定性与定量的效果评估方法,意在探讨团体辅导形式对提高大学生时间管理能力的影响作用。 研究结果表明： 1.团体辅导前实验组与控制组在时间管理倾向各维度上均无显著性差异(p0.05)。 2.实验组经过团体辅导干预后,在时间监控观这一维度上有显著性差异,而在时间价值感和时间效能感两个维度上不存在显著性差异(p0.05)。 3.实验组经过团体辅导的干预后,虽然在各维度上的平均分要略高于控制组,但是与控制组并不存在显著性差异(p0.05)。 4.控制组前后在时间管理倾向各维度上均无显著性差异(p0.05)。
【关键词】：时间管理 团体辅导 大学生
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目录8-10
• 1 前言10-12
• 1.1 研究背景及意义10-11
• 1.2 问题提出11-12
• 2 文献综述12-24
• 2.1 时间管理的研究12-17
• 2.1.1 时间管理倾向的概念12-13
• 2.1.2 时间管理倾向的结构13-14
• 2.1.3 国内时间管理倾向与相关变量间的关系14-16
• 2.1.4 国外时间管理与相关变量的研究16-17
• 2.2 团体心理辅导的研究17-24
• 2.2.1 团体心理辅导的概念17
• 2.2.2 团体心理辅导的理论基础17-20
• 2.2.3 团体辅导的类型20-21
• 2.2.4 团体辅导的疗效因子21-23
• 2.2.5 团体辅导的相关研究23-24
• 3 研究设计24-30
• 3.1 研究目的24
• 3.2 研究假设24
• 3.3 研究方法24-25
• 3.4 研究对象25
• 3.5 研究工具25-28
• 3.5.1 青少年时间管理倾向量表25
• 3.5.2 团体辅导成员自愿报名表25-26
• 3.5.3 团体满意度自我评价问卷26
• 3.5.4 自编时间管理团体辅导方案26-28
• 3.6 研究过程28-30
• 3.6.1 文献研究28
• 3.6.2 制定辅导方案28-29
• 3.6.3 选定被试及前测29
• 3.6.4 实施团体辅导29
• 3.6.5 实施后测29
• 3.6.6 数据处理29
• 3.6.7 结果分析29-30
• 4 结果与分析30-34
• 4.1 团体辅导干预前实验组、控制组在时间管理倾向各维度上的差异比较30
• 4.2 团体辅导干预后,实验组在时间管理倾向各维度上的差异比较30-31
• 4.3 团体辅导干预后,实验组、控制组在时间管理倾向各维度上的差异比较31
• 4.4 控制组前后测在时间管理倾向各维度上差异比较31-32
• 4.5 团体满意度自我评价量表32-33
• 4.6 团体成员自我评估33-34
• 5 讨论34-38
• 5.1 团体辅导效果总结34-35
• 5.1.1 时间管理倾向干预效果34
• 5.1.2 团体成员自我评定量表效果34-35
• 5.2 团体辅导没有产生效果的原因分析35-36
• 5.2.1 领导者经验不足35
• 5.2.2 成员的缺席35
• 5.2.3 辅导方案针对性不强35
• 5.2.4 干预时间不足35-36
• 5.2.5 实验组差异比较结果的分析36
• 5.4 研究不足与展望36-38
• 6 结论38-39
• 参考文献39-43
• 附录43-54
• 致谢54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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中国硕士学位论文全文数据库 前3条

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本文编号：645229