大学生人际交往状况、及其与家庭教养方式的关系研究

发布时间：2017-08-09 04:13

  本文关键词：大学生人际交往状况、及其与家庭教养方式的关系研究

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【摘要】：本文采用自编大学生人际交往调查问卷,对山东省和南京市671名大学生进行了调查。通过问卷调查法和个案访谈法,探讨了大学生人际交往的特点及其与家庭教养方式的相关情况。结果表明: 1、绝大多数大学生的人际交往处于正常水平,只有7.3%的大学生人际交往水平偏低。大学生在人际交往总体及各因子上不存在显著的专业差异,但在年级和性别上存在显著差异。 ①大一与大二、大一与大三、大一与大四学生的人际交往状况存在显著的年级差异。大一学生的人际交往水平最高,大二学生处于人际交往的低谷期,大三大四学生的水平又有所升高,但仍然不及大一学生的水平。 ②男、女大学生在利他性、主动性和真诚性等因子上存在显格的性别差异。 2、大学生的人际交往存在显著的城乡差异、独生子女与非独生子女的差异。 ①来自农村与来自城市的大学生在人际交往总体上存在显著的差异。除了主动性因子外,来自农村大学生的交往得分均高于来自城市的大学生。 ②独生子女与非独生子女大学生在人际交往总体上存在显著的差异。独生子女大学生在人际交往总体以及人际交往各个因子上的得分均低于非独生子女大学生。 3、家庭教养方式与大学生人际交往总体存在显著的相关。 家庭教养方式与大学生的人际交往总体的相关达到显著水平,并且人际交往总体与父、母良好的教养方式呈显著正相关,而与父、母不良的教养方式呈显著负相关。 4、家庭教养方式与大学生人际交往各维度存在显著相关。 父母的教养风格越积极,大学生人际交往水平的得分越高;父母的教养风格越消极,大学生人际交往水平的得分越低。
【关键词】：大学生 人际交往 教养方式
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-6
• 前言6-9
• 1． 问题提出9-26
• 1．1 家庭教养方式研究综述9-16
• 1．2 人际交往研究综述16-24
• 1．3 研究目的与研究假设24-26
• 2． 研究方法26-28
• 2．1 研究对象26
• 2．2 研究工具26-28
• 2．3 研究程序28
• 2．4 数据处理28
• 3． 实证研究一:大学生人际交往量表的编制过程及其结果28-33
• 3．1 编制过程28-29
• 3．2 编制结果29-31
• 3．3 信度、效度检验31-33
• 4． 实证研究二:大学生人际交往状况及其与家庭教养方式的相关研究33-49
• 4．1 研究目的33
• 4．2 研究方法33
• 4．3 研究结果33-42
• 4．4 分析与讨论42-49
• 5． 总的讨论49-51
• 5．1 关于实证研究一和实证研究二的分析与讨论49-50
• 5．2 本研究对于教育实践的启示50
• 5．3 本研究的不足及未来的研究方向50-51
• 6． 研究结论51-52
• 参考文献52-53
• 附录1 大学生人际交往状况调查问卷(项目列举)53-54
• 附录2 父母养育方式问卷(项目列举)54-55
• 后记55

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前3条

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中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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5 张磊;父母教养方式与人际归因对大学生宿舍人际关系的影响[D];华中科技大学;2011年

6 王芳;家庭教养方式、性别角色意识与高中生异性交往行为的关系研究[D];华中科技大学;2011年

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本文编号：643460