团体辅导对大一新生心理健康干预研究

发布时间：2017-08-17 16:25

  本文关键词：团体辅导对大一新生心理健康干预研究

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【摘要】：大学生心理健康教育是高校思想政治教育的一个重要内容,随着大学生心理问题的频发,高校越来越重视对大学生心理健康进行干预。大一新生是高校中一个心理相对脆弱的群体,对大一新生心理健康进行干预,保障其形成健康的心理状态,对大学生心理的成熟、人格的成长都具有十分重要的作用。因此,高校在对大一新生进行心理健康教育工作上不断探索、创新,运用团体辅导对大一新生心理健康进行干预就是创新之一。运用团体辅导对大一新生心理健康进行干预相比其他方法更加经济,效率更高,效果更好。以团体为依托对大一新生心理健康进行干预,可以顾及到大部分新生,而且团体的氛围能够使新生更好的表露自己,获得成长。本文采用了理论与实践相结合的研究方法,本人在学习团体辅导理论和总结以往团体辅导经验的基础上,在东北林业大学2014级部分大一新生中开展了团体辅导并取得了很好的效果。本论文主要包括五个部分：第一部分是结合相关知识及当前高校大一新生心理现状论述了研究背景、意义、国内外研究现状和论文的创新点。第二部分是在查阅大量的文献资料的基础上,对论文涉及的相关概念和理论基础进行了阐述。第三部分是分析高校运用团体辅导对大一新生心理健康进行干预的现状,指出了高校运用团体辅导对大一新生进行心理干预取得的成绩和存在的问题。第四部分是针对第三部分指出的高校在新生团体辅导上存在的问题进行详细的原因分析。第五部分是通过本人在东北林业大学2014级部分大一新生中开展的团体辅导,严格团体领导者的选拔和培训、注重团体辅导前的准备工作和团体辅导评估工作、提高团体辅导方案的针对性、综合运用团体辅导干预技术,进而从这些方面为高校在大一新生中开展团体辅导提出实用型策略,解决高校团体辅导存在的问题,进一步完善高校运用团体辅导对大一新生心理健康进行干预的工作和研究。
【关键词】：心理健康 团体辅导 大一新生 干预
【学位授予单位】：东北林业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G448
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 绪论9-18
• 1.1 研究背景、目的与意义9-13
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究目的10-11
• 1.1.3 研究意义11-13
• 1.2 国内外研究现状13-16
• 1.2.1 国外研究现状13-15
• 1.2.2 国内研究现状15-16
• 1.2.3 国内外研究综述及发展趋势16
• 1.3 研究思路与方法16-17
• 1.3.1 研究思路16-17
• 1.3.2 研究方法17
• 1.4 本文创新之处17-18
• 2 团体辅导相关概念理论概述18-27
• 2.1 团体辅导的概念与演进18-23
• 2.1.1 团体的概念18
• 2.1.2 团体辅导的概念18-19
• 2.1.3 团体辅导的演进19-21
• 2.1.4 团体辅导在高校中的演进21-23
• 2.2 团体辅导的相关理论基础23-26
• 2.2.1 心理分析治疗理论23
• 2.2.2 团体动力学理论23-24
• 2.2.3 个人中心治疗理论24-25
• 2.2.4 需求层次理论25
• 2.2.5 人际相互作用分析理论25-26
• 2.2.6 理性情绪行为治疗理论26
• 2.3 本章小结26-27
• 3 团体辅导对大一新生心理健康干预现状27-36
• 3.1 团体辅导对大一新生心理健康干预取得的成绩27-31
• 3.1.1 高校对团体辅导在大一新生心理健康干预中的重要性有充分的认识27-29
• 3.1.2 高校对团体辅导在大一新生心理健康干预中的运用逐渐普及29-30
• 3.1.3 高校对团体辅导在大一新生心理健康干预中的研究成果丰硕30-31
• 3.2 团体辅导对大一新生心理健康干预存在的问题31-35
• 3.2.1 高校运用团体辅导对大一新生心理健康进行干预的效率低下31-32
• 3.2.2 高校运用团体辅导对大一新生心理健康进行干预的目标模糊32-34
• 3.2.3 高校运用团体辅导对大一新生心理健康进行干预的效果甚微34
• 3.2.4 高校运用团体辅导对大一新生心理健康进行干预的连续性较差34-35
• 3.3 本章小结35-36
• 4 高校运用团体辅导对大一新生心理健康干预存在问题的原因分析36-44
• 4.1 高校团体辅导领导者的专业素养不够高36-38
• 4.1.1 团体领导者的专业理论知识不够丰厚36-37
• 4.1.2 团体领导者对团体辅导技术的运用不够娴熟37-38
• 4.1.3 团体领导者的培训工作不够完善38
• 4.2 高校对大一新生的团体辅导针对性不强38-41
• 4.2.1 团体的形成方式随意38-39
• 4.2.2 团体辅导方案设计主观39-40
• 4.2.3 团体辅导活动项目单一40-41
• 4.3 高校团体领导者对团体辅导的专业技术运用不当41-42
• 4.3.1 高校团体领导者对团体辅导技术运用深入不够41
• 4.3.2 高校团体领导者对团体辅导技术运用方法不足41-42
• 4.4 高校团体辅导的评估工作不到位42-43
• 4.4.1 高校对团体辅导评估工作不够重视42
• 4.4.2 高校团体辅导评估方法相对简单42-43
• 4.5 本章小结43-44
• 5 高校运用团体辅导对大一新生心理健康干预对策44-59
• 5.1 建立优质的团体辅导领导者队伍44-46
• 5.1.1 对团体领导者进行严格选拔44-45
• 5.1.2 对团体领导者进行专业培训45
• 5.1.3 对团体领导者进行系统考核45-46
• 5.2 开展为大一新生进行团体辅导的前期准备工作46-49
• 5.2.1 在大一新生中对团体辅导进行相关宣传46-47
• 5.2.2 对参加团体辅导的大一新生进行问卷调查及分析47-49
• 5.2.3 对参加团体辅导的大一新生进行团体分类49
• 5.3 提高团体辅导对大一新生心理健康干预方案设计的针对性49-55
• 5.3.1 开展针对提升新生适应能力的团体辅导50-51
• 5.3.2 开展帮助新生完善人际交往技巧的团体辅导51-52
• 5.3.3 开展引导新生产生自我认知的团体辅导52-53
• 5.3.4 开展指导新生构建自信系统的团体辅导53-54
• 5.3.5 开展带领新生重塑班集体的团体辅导54-55
• 5.4 完善团体辅导技术在大一新生心理健康干预工作中的运用55-56
• 5.4.1 在新生团体辅导中充分运用整体性干预技术55
• 5.4.2 在新生团体辅导中充分运用阶段性干预技术55-56
• 5.5 健全高校运用团体辅导对大一新生心理健康进行干预的评估56-58
• 5.5.1 提高高校对团体辅导评估的认识56-57
• 5.5.2 完善高校对团体辅导评估方法的运用57-58
• 5.6 本章小结58-59
• 结论59-60
• 参考文献60-64
• 附录164-65
• 附录265-66
• 附录366-71
• 附录471-72
• 攻读学位期间发表的学术论文72-73
• 致谢73-74

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

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4 石常秀;陈龙;姚家军;;安徽省初中生自我概念的团体心理咨询设计——基于学业求助的分析[J];考试周刊;2012年03期

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6 李云驰;季岩砚;;发挥不同主体优势 加强大学新生的适应性教育[J];教育理论与实践;2012年24期

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本文编号：689974